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Renata Helena P Pucci

Biographic Data

ID1433677
NAMERenata Helena P Pucci
GIVEN NAMESRenata Helena P
FAMILY NAMEPucci
SIGNATUREPUCCI R H P
AFFILIATIONSMethodist University of Piracicaba
ORCID0000-0002-8880-4243
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Projetos e vida

    Open Access•Renata Helena P Pucci, Flávia Shirakashi Seimandi et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2025

    As recentes reformas do Ensino Médio mudaram a configuração da oferta desta etapa da Educação Básica. O presente estudo tem como objetivo compreender como as experiências e relações estabelecidas no Ensino Médio de tempo integral participam na formação cidadã de alunos egressos do Ensino Médio. Para tanto, foram analisadas as narrativas de egressos do Ensino Médio de uma escola estadual, localizada no interior de São Paulo, que aderiu ao Programa…

  • Políticas de formação (im)postas no Brasil

    Open Access•Renata Helena P Pucci, Thiago Antunes-Souza et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Este estudo analisou narrativas docentes sobre as políticas de formação continuada recentemente implementadas no Brasil, como a BNC-Formação Continuada. Tais registros foram produzidos no contexto de um grupo de estudos, tendo como participantes professoras de Educação Básica que cursavam pós-graduação em Educação. As narrativas foram analisadas a partir da abordagem enunciativo-discursiva da linguagem. Concluiu-se que o estudo acerca das polític…

  • O Pibid como política pública de iniciação à docência

    Open Access•Fernanda De Jesus Santos Brito, Luciana Haddad Ferreira et al.•ARTICLE•Praxis Educativa•2024

    Neste artigo, discute-se a vivência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e suas contribuições para a formação inicial docente. Foram tomadas para análise narrativas que registram o encontro de uma estudante do curso de Pedagogia com o cotidiano escolar, por meio do referido programa no subprojeto desenvolvido pela Universidade Federal do Tocantins. As narrativas foram analisadas a partir do conceito de perejivanie (V…

  • Os Discursos Dos Professores De Língua Inglesa Da Escola Pública Sobre Os Discursos Dos Documentos Oficiais

    Open Access•Renata Helena P Pucci•ARTICLE•Alfa•2021

    O presente estudo apresenta um levantamento de pesquisas na área de ensino e aprendizagem de língua inglesa que abordaram a temática dos documentos oficiais na relação com a prática do professor de inglês da escola pública, trazendo à tona os discursos desse sujeito. Com o objetivo de analisar como os discursos dos documentos oficiais vêm sendo apropriados pelos professores de inglês da rede pública, segundo as pesquisas da área, este trabalho fu…

  • O literato e o filósofo em Buriti, de Guimarães Rosa

    Open Access•Bruno Pucci, Luiz Carlos Andrade de Aquino et al.•ARTICLE•Viso: Cadernos de estética aplicada•2019

    Este artigo se propõe a interpretar o conto de Guimarães Rosa, Buriti, em interlocução com as reflexões de Theodor Adorno e com estudiosos do escritor mineiro, entre os quais José Maurício de Almeida e Luiz Roncari, tendo como eixo-central de análise as com(tra)posições estético-filosóficas de Rosa. São essas com(tra)posições naturais, culturais, sociais, que se negam internamente, umas às outras, nos diferentes momentos da narrativa, e que, ao m…

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  • O literato e o filósofo em Buriti, de Guimarães Rosa

    Open Access•Bruno Pucci, Luiz Carlos Andrade de Aquino et al.•ARTICLE•Viso: Cadernos de estética aplicada•2019

    Este artigo se propõe a interpretar o conto de Guimarães Rosa, Buriti, em interlocução com as reflexões de Theodor Adorno e com estudiosos do escritor mineiro, entre os quais José Maurício de Almeida e Luiz Roncari, tendo como eixo-central de análise as com(tra)posições estético-filosóficas de Rosa. São essas com(tra)posições naturais, culturais, sociais, que se negam internamente, umas às outras, nos diferentes momentos da narrativa, e que, ao m…

  • Os Discursos Dos Professores De Língua Inglesa Da Escola Pública Sobre Os Discursos Dos Documentos Oficiais

    Open Access•Renata Helena P Pucci•ARTICLE•Alfa•2021

    O presente estudo apresenta um levantamento de pesquisas na área de ensino e aprendizagem de língua inglesa que abordaram a temática dos documentos oficiais na relação com a prática do professor de inglês da escola pública, trazendo à tona os discursos desse sujeito. Com o objetivo de analisar como os discursos dos documentos oficiais vêm sendo apropriados pelos professores de inglês da rede pública, segundo as pesquisas da área, este trabalho fu…

  • Políticas de formação (im)postas no Brasil

    Open Access•Renata Helena P Pucci, Thiago Antunes-Souza et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Este estudo analisou narrativas docentes sobre as políticas de formação continuada recentemente implementadas no Brasil, como a BNC-Formação Continuada. Tais registros foram produzidos no contexto de um grupo de estudos, tendo como participantes professoras de Educação Básica que cursavam pós-graduação em Educação. As narrativas foram analisadas a partir da abordagem enunciativo-discursiva da linguagem. Concluiu-se que o estudo acerca das polític…

  • O Pibid como política pública de iniciação à docência

    Open Access•Fernanda De Jesus Santos Brito, Luciana Haddad Ferreira et al.•ARTICLE•Praxis Educativa•2024

    Neste artigo, discute-se a vivência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e suas contribuições para a formação inicial docente. Foram tomadas para análise narrativas que registram o encontro de uma estudante do curso de Pedagogia com o cotidiano escolar, por meio do referido programa no subprojeto desenvolvido pela Universidade Federal do Tocantins. As narrativas foram analisadas a partir do conceito de perejivanie (V…

  • Projetos e vida

    Open Access•Renata Helena P Pucci, Flávia Shirakashi Seimandi et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2025

    As recentes reformas do Ensino Médio mudaram a configuração da oferta desta etapa da Educação Básica. O presente estudo tem como objetivo compreender como as experiências e relações estabelecidas no Ensino Médio de tempo integral participam na formação cidadã de alunos egressos do Ensino Médio. Para tanto, foram analisadas as narrativas de egressos do Ensino Médio de uma escola estadual, localizada no interior de São Paulo, que aderiu ao Programa…

Humanities (4 works) · Linguistics and Education Research (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Art (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Business (1 work) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work)

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