Bettina Heerdt
Biographic Data
| ID | 1433849 |
|---|---|
| NAME | Bettina Heerdt |
| GIVEN NAMES | Bettina |
| FAMILY NAME | Heerdt |
| SIGNATURE | HEERDT B |
| AFFILIATIONS | Sociedade Brasileira de Educação Matemática |
| ORCID | 0000-0002-0428-136X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Discursos de alunos e alunas da educação básica quanto a gênero, ciência e fecundação humana
Análises de gênero na ciência evidenciam conhecimentos androcêntricos, que excluem e inferiorizam as mulheres, como no conteúdo de fecundação humana. No ensino de Ciências e Biologia discriminações de gênero podem ser reafirmadas. O objetivo da pesquisa é analisar o discurso de alunos/as da Educação Básica, ao representarem o processo de fecundação humana. A pesquisa é qualitativa, os dados provêm da investigação de Santos e Heerdt (2019), por me…
Representações sociais de ciência e gênero no ensino de Ciências
This paper analyzes the Social Representations (SR) of teachers regarding the Nature of Science (NoS), gender issues in society, Science and in the teaching context. The theoretical approach is Moscovici’s SR associated to NoS discussions, Science feminist theories and Teaching of Science. A number of twenty-two teachers were part of this research. Data were collected through the filmic record. The lexical analysis was performed using the Alceste…
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Representações sociais de ciência e gênero no ensino de Ciências
This paper analyzes the Social Representations (SR) of teachers regarding the Nature of Science (NoS), gender issues in society, Science and in the teaching context. The theoretical approach is Moscovici’s SR associated to NoS discussions, Science feminist theories and Teaching of Science. A number of twenty-two teachers were part of this research. Data were collected through the filmic record. The lexical analysis was performed using the Alceste…
Discursos de alunos e alunas da educação básica quanto a gênero, ciência e fecundação humana
Análises de gênero na ciência evidenciam conhecimentos androcêntricos, que excluem e inferiorizam as mulheres, como no conteúdo de fecundação humana. No ensino de Ciências e Biologia discriminações de gênero podem ser reafirmadas. O objetivo da pesquisa é analisar o discurso de alunos/as da Educação Básica, ao representarem o processo de fecundação humana. A pesquisa é qualitativa, os dados provêm da investigação de Santos e Heerdt (2019), por me…
Philosophy (2 works) · Argumentation theory (1 works) · Biology (1 works) · Chemistry Education and Research (1 works) · Denial (1 works) · Epistemology (1 works) · Gender Studies (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · Humanities (1 works) · Nature of Science (1 works)