Rita De Cássia Da Silva Oliveira
Biographic Data
| ID | 1433952 |
|---|---|
| NAME | Rita De Cássia Da Silva Oliveira |
| GIVEN NAMES | Rita De Cássia Da Silva |
| FAMILY NAME | Oliveira |
| SIGNATURE | OLIVEIRA R C S |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| ORCID | 0000-0001-9382-7573 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Guia Formativo para docentes de estudantes com deficiência intelectual na EJA: Relato de elaboração
O objetivo deste artigo é apresentar o processo de elaboração de um produto pedagógico, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (Profei). Trata-se de um Guia Formativo destinado a docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que atendem estudantes com Deficiência Intelectual, nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. A pesquisa que o subsidia é um estudo de campo. Participaram desse …
Aprendizagem escolar de estudantes com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Discussões E Implicações
Este artigo tem por objetivo discutir a aprendizagem escolar de estudantes com deficiência intelectual, nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Fundamenta-se em Lev Semionovitch Vigotski (1997, 2007, 2011, 2021), Leite (2020), Nascimento (2017) e Trentin (2018). A pesquisa, de abordagem qualitativa, desenvolveu-se por meio de estudo de caso, com a participação de três estudantes com deficiência …
A Graduação Em Ead E a Mudança Do Habitus Do Egresso Do Curso De Pedagogia
No Brasil, nas últimas décadas, observou-se uma expansão de reformas educacionais, atribuindo à educação o papel de propulsora do desenvolvimento econômico, redirecionando a formação de professores, por meio da Educação a distância. O presente artigo é parte do resultado da pesquisa de Doutorado intitulada: A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do curso de licenciatura em pedagogia da UEPG.…
A pedagogia social nas implicações prisionais e práticas escolares intramuros: Reflexões de um estudo no estado do Paraná
O presente trabalho teve como objetivo analisar os discursos de ressocialização pela educação presentes nos documentos escolares dos nove centros de educação de jovens e adultos implantados nas penitenciárias estaduais do Paraná em confronto com as características estruturais destinadas à educação nestes ambientes. Desse modo, realizou-se o levantamento documental disponibilizado pelas insituições escolares, observando o Projeto Político-Pedagógi…
As especificidades da prisão e sua aproximação com a educação no Paraná: Breves Apontamentos a Partir Da Revisão De Literatura
This work has the objective of presenting studies that deal with the educational practice facing the specificity of the prison space. Its possibilities and limits are observed and approximations of the context of prisons in Paraná are identified. For this, the literature review was chosen, and it was possible to point out and select the productions related to the investigations on education in prisons, outlining its conditions and supporting docu…
A Assistência Religiosa Prisional pelo Estado do Conhecimento
A Lei de Execução Penal (LEP no 7.210 de 11de julho de 1984) em seu Capítulo II Da Assistência, Seção I, Artigo no 10 institui a assistência ao preso e ao internado como dever do Estado, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno à convivência em sociedade, a qual se estende ao egresso. No Artigo no 11, arrola-se quais as assistências que terrão direito. São elas: I - Material; II - Saúde; III - Jurídica; IV - Educacional; V - Social; VI -…
A educação permanente protagonizada pelo idoso na universidade aberta para a terceira idade/Uepg
A pirâmide etária brasileira registra um envelhecimento populacional. Evidencia-se hoje o Paradigma do Envelhecimento Ativo, no qual a educação assume relevância. As universidades brasileiras têm oferecido projetos/programas específicos para o idoso, que são as Universidades Abertas para a Terceira Idade. Concentram-se na valorização do idoso, colocando-o no centro do processo educativo. Este artigo objetiva apresentar o Programa da UATI/UEPG; ex…
Avanços e contradições da Política de Educação Profissional integrada no Paraná (2003-2010)
O artigo apresenta uma análise na perspectiva histórico-dialética do processo de constituição da Política de Educação Profissional no Paraná (concepção e ações) compreendido entre 2003 a 2010, objetivando significá-lo em relação aos projetos de sociedade e educação dos séculos XX e XXI. Utilizaram-se como referenciais teóricos os conceitos de Estado ampliado e intelectual de Gramsci (1987; 1991) e o de ideologia de Löwy (2007). A metodologia de i…
Políticas públicas e a realidade docente: A Educação de Jovens e Adultos em Ponta Grossa - PR
"Este artigo tem como objetivo identificar as políticas públicas voltadas para a Educação de Jovens e Adultos - EJA e o perfil dos professores atuantes na alfabetização dessa modalidade de educação em Ponta Grossa - PR. A investigação foi interpretativa e quanti-qualitativa. Na pesquisa de campo utilizou-se um questionário como instrumento de coleta de dados. Participaram da pesquisa 10 professores da alfabetização da EJA, sendo cada professor de…
A pedagogia social nas implicações prisionais e práticas escolares intramuros: Reflexões de um estudo no estado do Paraná
O presente trabalho teve como objetivo analisar os discursos de ressocialização pela educação presentes nos documentos escolares dos nove centros de educação de jovens e adultos implantados nas penitenciárias estaduais do Paraná em confronto com as características estruturais destinadas à educação nestes ambientes. Desse modo, realizou-se o levantamento documental disponibilizado pelas insituições escolares, observando o Projeto Político-Pedagógi…
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