María Cristina Useche Aguirre
Biographic Data
| ID | 1434010 |
|---|---|
| NAME | María Cristina Useche Aguirre |
| GIVEN NAMES | María Cristina Useche |
| FAMILY NAME | Aguirre |
| SIGNATURE | AGUIRRE M C U |
| AFFILIATIONS | University of Zulia |
| ORCID | 0000-0001-5057-0034 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Validación de una escala de medición de la perspectiva de género en la Educación Superior
Abordar el ámbito educativo universitario es exigente, debido a la carga gnoseológica y axiológica que implica el desarrollo de cada función sustantiva. Si a ello se suma una mirada desde el enfoque de género, la medición se torna compleja. Siendo el objetivo de estudio construir y validar un instrumento psicométrico de medida (cuestionario) que proporcione una escala de medición en referencia a la perspectiva de género en las funciones sustantiv…
Audiovisual Presence of Women Researchers: Gender Approach in Higher Education
This paper describes the participation of women researchers in higher education in Ecuador at the Catholic University of Cuenca. A three-step process was applied; the first a desk research of research processes and products; the second, design, validation and application of a qualitative instrument; and the third, design and application of a contrasting interview with senior management
Vinculación con la sociedad desde la perspectiva de género: Un Estudio en La Universidad Ecuatoriana
El objetivo del trabajo fue describir las acciones de vinculación con la sociedad desde la perspectiva de género, emprendidas por la Universidad Católica de Cuenca, en el entorno del covid-19. Desde una investigación empirista y de carácter analítica, se aplicó el método de estudio de caso con técnicas cuantitativas y cualitativas que se basaron en el análisis bibliográfico de registros e informes institucionales, la recolección de datos mediante…
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Validación de una escala de medición de la perspectiva de género en la Educación Superior
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