Maria Cecilia Lorea Leite
Datos Biográficos
| ID | 1434503 |
|---|---|
| NOMBRE | Maria Cecilia Lorea Leite |
| NOMBRES | Maria Cecilia Lorea |
| APELLIDO | Leite |
| FIRMA | LEITE M C L |
| AFILIACIONES | Universidade Federal de Pelotas |
| ORCID | 0000-0002-9197-2299 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 10 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 10 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2020 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 0 |
Estudos Visuais Ou Cultura Visual? Controvérsias, Dissensos E Tensões
Having the field of theorization in the area of Visual Culture Studies, this essay is an excerpt from a doctoral thesis already defended, developed in a graduate program in Education. The aim is to discuss and attempt to explain the differences between the expressions Visual Studies and Visual Culture and how the latter stands out and constitutes itself as a field of study and theorization. We understand that these two expressions often generate …
“Dura lex sed lex”
This study focuses on analyzing the conceptions of law, social justice, and legal pedagogy from a pluralistic theoretical-epistemological perspective. A documentary analysis is conducted on the Pedagogical Project of the Law Course (PPC) at the Federal University of Pelotas (UFPel), aiming to emphasize the need to rethink the epistemological and pedagogical foundations present in the curriculum of this course. Although the current configuration o…
“Sapo, quem está educando a gente?”
Analisa-se uma tirinha do ilustrador Alexandre Beck, protagonizada pelo personagem menino Armandinho e o seu sapo de estimação. A imagem é acionada pela ferramenta conceitual das pedagogias culturais, que reflete acerca das pedagogias que estão fora e dentro dos espaços educativos, estas últimas legitimadas pelos currículos. Este texto está inserido nos campos de teorização dos Estudos da Cultura Visual e das pedagogias culturais dos Estudos Cult…
A concepção de justiça e a sua relação com o trabalho pedagógico de docentes do curso de direito de uma instituição pública federal
O objetivo desse estudo é suscitar as discussões a respeito do quanto as concepções pessoais dos(as) professores(as), expressas em imagens nesta pesquisa, podem impactar na produção do trabalho pedagógico e consequentemente nas questões curriculares institucionais, sendo elencada a concepção de justiça para a presente análise. O embasamento teórico pautou-se nos estudos de Ferreira (2017), Lopes e Macedo (2011), Bernstein (1996, 2003) e Fraser (2…
A Tirinha De Armandinho Como Pedagogias Culturais
O presente texto analisa uma tira criada pelo ilustrador brasileiro Alexandre Beck, protagonizada pelo personagem Camilo nas tirinhas de Armandinho. A imagem é acionada na perspectiva das pedagogias culturais, que endereça, educa e forja ideias, concepções sobre educação, democratização e pedagogia. Desse modo, tem-se como objetivo analisar os discursos verbais e não verbais da tira, problematizando os discursos que emergem, como o contexto educa…
As Cicatrizes Falam
Neste texto, propõe-se uma discussão acerca do crescimento das violências contra as mulheres e dos feminicídios, no contexto da pandemia da Covid-19, a partir de uma perspectiva que entrecruza os conceitos da decolonialidade e da interseccionalidade no estudo realizado. A análise é feita com base em dados quanti-qualitativos extraídos do site do Jornal Correio Braziliense que constituem uma prática discursiva das contingências em que as violência…
Gênero, Educação E Artes Visuais
Considera-se que os assuntos sobre as questões relativas a corpo e sexualidade não são muito comuns no currículo escolar, seja pela omissão das/os gestoras/es ou até mesmo pela opção e/ou receio das/os próprias/os docentes. Assim, o presente texto, a partir de uma revisão bibliográfica, objetiva refletir sobre como alguns acontecimentos de censura em nosso país, nos últimos anos, e os documentos curriculares oficiais que excluem as abordagens sob…
Imagens e método documentário de interpretação na investigação qualitativa em educação
A partir de uma revisão bibliográfica, o presente texto argumenta sobre a importância da alfabetização e da interpretação das imagens para a investigação qualitativa em educação. A fundamentação teórica se baseia principalmente em Santaella (2012) que trata sobre as noções de representação visual, destacando que as imagens diferem de acordo com a finalidade a que se destinam, pois possuem diferentes funções e significados. Bohnsack (2007) propõe …
Qualificação e política penitenciária
As produções científicas sobre o sistema penitenciário se apresentam em quantidade suficiente para problematizar suas contradições. Não obstante, pouco se discute sobre os servidores que lá atuam e sobre a qualificação profissional que acessam. Este artigo lança luz em um prisma ainda sombrio. Pretende-se, por meio de um estudo de caso, demonstrar que os processos formativos dos servidores que atuam em um sistema penitenciário mais repressivo ten…
A defesa pela "liberdade de escolha" fortalecendo uma rede empresarial
Homeschooling has gained notoriety on the national scene in recent years. Considering this peculiarity, this exploratory study focused on identifying, from the Brazilian campaign “Home Education - Immediate Right”, led by the National Association of Home Education (Associação Nacional de Educação Domiciliar - ANED), which individual or collective agents are characterized as supporters of that and what types of services they offer to the populatio…
Sin obras prominentes en esta página.
A defesa pela "liberdade de escolha" fortalecendo uma rede empresarial
Homeschooling has gained notoriety on the national scene in recent years. Considering this peculiarity, this exploratory study focused on identifying, from the Brazilian campaign “Home Education - Immediate Right”, led by the National Association of Home Education (Associação Nacional de Educação Domiciliar - ANED), which individual or collective agents are characterized as supporters of that and what types of services they offer to the populatio…
As Cicatrizes Falam
Neste texto, propõe-se uma discussão acerca do crescimento das violências contra as mulheres e dos feminicídios, no contexto da pandemia da Covid-19, a partir de uma perspectiva que entrecruza os conceitos da decolonialidade e da interseccionalidade no estudo realizado. A análise é feita com base em dados quanti-qualitativos extraídos do site do Jornal Correio Braziliense que constituem uma prática discursiva das contingências em que as violência…
Gênero, Educação E Artes Visuais
Considera-se que os assuntos sobre as questões relativas a corpo e sexualidade não são muito comuns no currículo escolar, seja pela omissão das/os gestoras/es ou até mesmo pela opção e/ou receio das/os próprias/os docentes. Assim, o presente texto, a partir de uma revisão bibliográfica, objetiva refletir sobre como alguns acontecimentos de censura em nosso país, nos últimos anos, e os documentos curriculares oficiais que excluem as abordagens sob…
Imagens e método documentário de interpretação na investigação qualitativa em educação
A partir de uma revisão bibliográfica, o presente texto argumenta sobre a importância da alfabetização e da interpretação das imagens para a investigação qualitativa em educação. A fundamentação teórica se baseia principalmente em Santaella (2012) que trata sobre as noções de representação visual, destacando que as imagens diferem de acordo com a finalidade a que se destinam, pois possuem diferentes funções e significados. Bohnsack (2007) propõe …
Qualificação e política penitenciária
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A Tirinha De Armandinho Como Pedagogias Culturais
O presente texto analisa uma tira criada pelo ilustrador brasileiro Alexandre Beck, protagonizada pelo personagem Camilo nas tirinhas de Armandinho. A imagem é acionada na perspectiva das pedagogias culturais, que endereça, educa e forja ideias, concepções sobre educação, democratização e pedagogia. Desse modo, tem-se como objetivo analisar os discursos verbais e não verbais da tira, problematizando os discursos que emergem, como o contexto educa…
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“Dura lex sed lex”
This study focuses on analyzing the conceptions of law, social justice, and legal pedagogy from a pluralistic theoretical-epistemological perspective. A documentary analysis is conducted on the Pedagogical Project of the Law Course (PPC) at the Federal University of Pelotas (UFPel), aiming to emphasize the need to rethink the epistemological and pedagogical foundations present in the curriculum of this course. Although the current configuration o…
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