Luciane Maria Schlindwein
Biographic Data
| ID | 1437263 |
|---|---|
| NAME | Luciane Maria Schlindwein |
| GIVEN NAMES | Luciane Maria |
| FAMILY NAME | Schlindwein |
| SIGNATURE | SCHLINDWEIN L M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0003-3463-2746 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Brincadeiras, Narrativas E a Imaginação Das Crianças Ribeirinhas Da Comunidade Do Limão De Baixo, Parintins, Amazonas, Brasil
Este trabalho tem por objetivo analisar as brincadeiras das crianças ribeirinhas por meio das suas narrativas e expressões gráfi cas. Na infância, as brincadeiras ocupam um lugar de destaque e são oriundas da ação imaginativa e criadora. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujos sujeitos foram as crianças na faixa etária de 9 a 11 anos. As brincadeiras infantis foram analisadas a partir dos desenhos e narrativas das crianças considerando seus sa…
Contribuições de Bernardete Angelina Gatti à pesquisa sobre formação de professores no Brasil
Este artigo apresenta a professora e pesquisadora Bernardete Angelina Gatti, com o intuito de discutir suas contribuições no campo da pesquisa educacional brasileira, sobretudo no campo da formação de professores, da avaliação e da metodologia científica. Para elaboração deste texto realizamos uma pesquisa sobre a produção bibliográfica de Bernardete, analisando seu currículo lattes e outras plataformas, tais como Scielo, Google Scholar, Portal d…
Brincadeira, Drama, Imaginação E Ação Pedagógica
O brincar dramático é discutido em suas relações entre imaginação, brincadeira, drama e vivência, na perspectiva da psicologia histórico-cultural de Vigotski. Trata-se de um recorte de uma pesquisa realizada entre os anos de 2018 e 2020, cujo objetivo foi investigar a relação entre o brincar e a ação dramática, com base nas vivências de uma professora na Educação Infantil e na formação continuada de professores nessa etapa da Educação Básica. Con…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
O presente artigo traz os resultantes de um estudo realizado sobre a produção do GT 20 – Psicologia da Educação da ANPEd, a partir de leituras e análises de 79 trabalhos apresentados em reuniões anuais de 2013 a 2021. O estudo se efetiva em um momento de mobilização na retomada das práticas democráticas no âmbito das políticas públicas e a atenção volta-se à desigualdade estrutural – que se materializa em pessoas reais que ensinam e que aprendem.…
Produção do GT 20 Psicologia da Educação da Anped: Expressão Da Ciência, Da Educação Escolar E Da Sociedade Contemporânea
Este trabalho resulta da análise de 79 trabalhos apresentados no GT 20 – Psicologia da Educação, em reuniões anuais da ANPEd, de 2013 a 2021. Compreende-se que as comunicações apresentadas expressam a produção acadêmica sobre a Psicologia da Educação como campo de estudos e disciplina de fundamentos da educação. O objetivo do estudo é identifi car o que o GT investiga, como o faz, os resultados alcançados e suas implicações e desdobramentos e as …
Migrações e educação: Crianças indígenas Warao em Roraima
A migração infantil é um fenômeno crescente na contemporaneidade. Desde 2015, ocorre uma intensificação do fluxo de migrações venezuelanas para o Brasil, sobretudo na cidade fronteiriça de Pacaraima, no Estado de Roraima. A crise política, econômica e social, agravada com a escassez de alimentos e medicamentos no país de origem, é fator preponderante para este movimento migratório. O objetivo deste artigo é compreender e analisar as condições de …
Infância e pandemia: Conhecimento nas ondas do rádio em Parintins/AM
Este artigo se propôs a investigar os impactos que a pandemia vem causando na educação das crianças da zona rural, no município de Parintins-AM. O arcabouço teórico-metodológico está centrado na perspectiva Histórico-Cultural, especialmente, nos estudos de Lev Vigotski. Analisamos as percepções das crianças que, em tempos de pandemia, contam com as ondas do rádio para aprender. O rádio se apresenta como tecnologia acessível, acompanhada de materi…
Formação Continuada E Pesquisa Na Escola: A Prática Docente Em Foco
O trabalho aborda resultados de uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública municipal de Blumenau-SC, cujo objetivo foi analisar a relação teoria e prática, registradas em vídeo, de sete professoras dos anos iniciais. As gravações ocorreram nas salas de aula de uma escola pública, uma vez por semana, durante um ano. Paralelamente às gravações, a cada semana as professoras analisaram, coletivamente, uma das aulas. Os aportes teóricos e metod…
Plunct Plact Zum: Imaginação E Criação Artística Na Escola
O artigo é parte de pesquisa que investiga a educação estética na escola, a partir dos estudos de Vigotski e das relações entre arte, imaginação e ato criador na constituição da subjetividade. Problematiza-se o papel do professor frente aos desafios do desenvolvimento estético da criança no ambiente escolar. O texto apresenta análises de uma intervenção artística denominada Plunct Plact Zum: vivências de criação artística realizadas com sons e so…
As marcas da arte e da imaginação para uma formação humana sensível
Este texto tem por desafio problematizar o desenvolvimento estético da pessoa (do professor) atravessado pela experiência sensível com as artes em diferentes manifestações. Pautados nos aportes teóricos da Psicologia Histórico-cultural, consideramos que a percepção estética pode se constituir em tema fundante para a formação integral do professor e, em decorrência, das crianças. Discutimos os resultados de uma pesquisa realizada entre os anos de …
Pesquisa na formação continuada dos professores: Possibilidades Para Uma Educação Estética
Neste trabalho, discutimos uma modalidade de formação continuada para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Tal discussão vem sendo empreendida na perspectiva de uma formação estética para os professores em serviço. A discussão está pautada em resultados de uma pesquisa longitudinal realizada entre 2004 e 2006 com um grupo de 12 professoras da rede pública de ensino. O recorte aqui apresentado pretende contribuir para os estudos…
A pessoa cega e a inclusão: Um Olhar a Partir Da Psicologia Histórico-Cultural
Neste trabalho discutimos a inclusão do aluno com diferenças visuais considerando suas lembranças escolares. Foram coletados depoimentos orais de três alunos com diferenças visuais matriculados em cursos de graduação com o intuito de compreender como as relações estabelecidas ao longo do percurso escolar podem ter auxiliado esses alunos a vencerem o estigma da exclusão. As análises aqui apresentadas apóiam-se nos aportes teóricos da psicologia hi…
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