Patricia Medina-Zuta
Biographic Data
| ID | 1465585 |
|---|---|
| NAME | Patricia Medina-Zuta |
| GIVEN NAMES | Patricia |
| FAMILY NAME | Medina-Zuta |
| SIGNATURE | MEDINA-ZUTA P |
| AFFILIATIONS | Universidad San Ignacio de Loyola |
| ORCID | 0000-0002-6315-9356 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Sentidos Sobre El Uso De Chatgpt en La Investigación Y La Redacción Académica en Posgrado: Una Exploración Comparada Entre Argentina, Brasil, Chile, Perú Y España
Este estudio compara el conocimiento y las percepciones de estudiantes de posgrado de Argentina, Brasil, Chile, Perú y España sobre el uso de ChatGPT en la investigación y la redacción académica. Mediante un enfoque mixto y un cuestionario con escalas Likert y preguntas abiertas, se recopilaron datos de 544 participantes. Los resultados indican un conocimiento autopercibido moderado sobre ChatGPT y tres principales posicionamientos: a favor, con …
Tradução e adaptação cultural do Cuestionario Sobre Formación Continuada del Profesorado
Objetiva-se realizar a tradução e adaptação cultural do Cuestionario Sobre Formación Continuada del Profesorado para o português de Brasil; efetivar uma retrotradução do instrumento para o espanhol de Hispano-América; efetuar a validação empírica do instrumento. Trata-se de uma pesquisa metodológica. Foi realizada em quatro etapas: tradução, síntese, retrotradução, comitê de juízes e pré-teste. O pré-teste foi realizado com a participação de 45 p…
Remote Teaching in Professor Training: Three Latin American Experiences in Times of Covid-19 Pandemic
The subject matter has been based on three systematizations of experiences in teacher training through remote teaching, during the COVID-19 pandemic of 2020–2021. They were developed in IES in Brazil, Ecuador, and Peru. The objective has been to show the experiences implemented to build the teachers’ pedagogical knowledge, from online teaching practices. The theoretical framework has been the theory of collaborative and developmental learning, ac…
Innovación Educativa con TIC en Universidades Latinoamericanas: Estudio Multi-País
La investigación ha demostrado que las condiciones institucionales son fundamentales para potenciar la innovación educativa con TIC. Sin embargo, articular estrategias pertinentes para ello, requiere examinar el liderazgo tecnológico, así como aspectos de gestión y apropiación. Por ello, esta investigación pretende evaluar las Condiciones Institucionales para promover la Innovación Educativa con TIC (CIIETIC) desde la perspectiva de los docentes.…
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