Emilia Millon
Biographic Data
| ID | 1469936 |
|---|---|
| NAME | Emilia Millon |
| GIVEN NAMES | Emilia |
| FAMILY NAME | Millon |
| SIGNATURE | MILLON E |
| AFFILIATIONS | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| ORCID | 0000-0002-2925-7155 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Introduction
Marx wrote the Grundrisse in the months after the crash of 1857, and left the notebooks unfinished. This Symposium reads them through two of their organizing concepts: totality and contradiction. In these papers, capital appears as a “moving contradiction” whose moments—production, distribution, exchange, consumption, and the natural and reproductive conditions on which they depend—form a unity that is also a site of conflict. Each locates a poin…
Un estudio de caso de investigación-acción participativa en países de América Latina
El objetivo del presente trabajo es contribuir a las experiencias, críticas y debates en torno a las estrategias de investigación-acción participativas en los ámbitos de la infancia y adolescencia, a partir de un caso desarrollado en el año 2022. En dicho estudio, el rol educativo y pedagógico, así como el reconocimiento del sujeto investigado como sujeto de derecho –y no como objeto de investigación–, se imbricaron con el trabajo de campo. Por l…
Pedagogías lúdicas contra las subjetividades neoliberales
Este trabajo explora el uso de pedagogías lúdicas como herramientas metodológicas en investigaciones militantes e investigación-acción participativa (IAP), en diálogo con la epistemología feminista y la educación popular. Se presentan experiencias concretas que ilustran cómo estas pedagogías disputan las subjetividades neoliberales promovidas por el sistema económico dominante, centrado en la competencia, el mérito y el emprendedurismo. Desde una…
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Un estudio de caso de investigación-acción participativa en países de América Latina
El objetivo del presente trabajo es contribuir a las experiencias, críticas y debates en torno a las estrategias de investigación-acción participativas en los ámbitos de la infancia y adolescencia, a partir de un caso desarrollado en el año 2022. En dicho estudio, el rol educativo y pedagógico, así como el reconocimiento del sujeto investigado como sujeto de derecho –y no como objeto de investigación–, se imbricaron con el trabajo de campo. Por l…
Pedagogías lúdicas contra las subjetividades neoliberales
Este trabajo explora el uso de pedagogías lúdicas como herramientas metodológicas en investigaciones militantes e investigación-acción participativa (IAP), en diálogo con la epistemología feminista y la educación popular. Se presentan experiencias concretas que ilustran cómo estas pedagogías disputan las subjetividades neoliberales promovidas por el sistema económico dominante, centrado en la competencia, el mérito y el emprendedurismo. Desde una…
Introduction
Marx wrote the Grundrisse in the months after the crash of 1857, and left the notebooks unfinished. This Symposium reads them through two of their organizing concepts: totality and contradiction. In these papers, capital appears as a “moving contradiction” whose moments—production, distribution, exchange, consumption, and the natural and reproductive conditions on which they depend—form a unity that is also a site of conflict. Each locates a poin…
Alienation (1 work) · Artificial Intelligence (1 work) · Capital (1 work) · Contradiction (1 work) · Critical Theory and Philosophy (1 work) · Cultural and Social Dynamics (1 work) · Dependency (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work) · Educational theories and practices (1 work) · extractivism (1 work)