Pedagogías lúdicas contra las subjetividades neoliberales
Bibliographic Data
| ID | 4027908 |
|---|---|
| Authors | Emilia Millon (0000-0002-2925-7155, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 46 |
| Issue | 2 |
| Pages | 137-156 |
| Publication date | 2025-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RUNA archivo para las ciencias del hombre (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0325-1217 • E-ISSN: 1851-9628 |
| Publisher | Universidad de Buenos Aires (PUBLISHER) |
| DOI | 10.34096/runa.v46i2.16719 |
| OpenAlex | W4412620688 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Este trabajo explora el uso de pedagogías lúdicas como herramientas metodológicas en investigaciones militantes e investigación-acción participativa (IAP), en diálogo con la epistemología feminista y la educación popular. Se presentan experiencias concretas que ilustran cómo estas pedagogías disputan las subjetividades neoliberales promovidas por el sistema económico dominante, centrado en la competencia, el mérito y el emprendedurismo. Desde una perspectiva de economía feminista, se propone poner la vida en el centro del análisis, cuestionando los modos tradicionales de producir conocimiento. En este marco, las pedagogías lúdicas se posicionan como dispositivos de construcción de agencia colectiva, que permiten subvertir jerarquías de género, clase y raza. Lejos de ofrecer recetas, se plantea esta propuesta como una herramienta más dentro de las pedagogías críticas y la educación popular, para desarmar el extractivismo académico y contribuir a las luchas de los pueblos contra múltiples formas de opresión
Educational Practices and Policies · Educational theories and practices · Psychology · Social Sciences and Policies
| Highly cited | No |
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