Tania Cruz-Salazar
Biographic Data
| ID | 1483958 |
|---|---|
| NAME | Tania Cruz-Salazar |
| GIVEN NAMES | Tania |
| FAMILY NAME | Cruz-Salazar |
| SIGNATURE | CRUZ-SALAZAR T |
| AFFILIATIONS | El Colegio de la Frontera Sur |
| ORCID | 0000-0002-7714-3275 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Saberes y sabedores ambientales. Los tatuch ch’oles de Chiapas y el ña’tyibal ch’ol
Esta investigación trata sobre los saberes ambientales y los significados que un grupo de ancianos agricultores y cafeticultores atribuye a la tierra, la luna, el sol, la cueva y la lluvia en relación con los cultivos y el medio ambiente. La metodología utilizada fue cualitativa con enfoque etnográfico, y consideró a los participantes del estudio como los sabedores principales en la historia local y como los principales guardianes del pensamiento…
Kichanes, una etnojuventud migrante: Migración internacional y flexibilidad étnica
El objetivo del artículo es plantear el uso de la categoría etnojuventudes migrantes para el análisis de tres hechos sociales: la migración internacional, la agencia juvenil y la flexibilidad étnica entre jóvenes de pueblos originarios viviendo fuera de su país. Se aborda la experiencia migratoria como pivote de relaciones socioculturales multilocales, del replanteamiento de preceptos culturales y de normas sociales. Es una investigación cualitat…
Violencia y discriminación contra las adolescentes indígenas en la educación básica, Chetumal
This article analyzes gender violence, sexual harassment and discrimination in the classroom of an urban school through the experiences of indigenous descents adolescent girls in the city of Chetumal, Quintana Roo. Quantitative and GIS methods were used, with information from the 2010 Population Census to identify the indigenous population in the city, and information from the 2013 Census of Schools, Teachers and Students of Basic and Special Edu…
Young Tzeltal Migrants from the Ejido to California's Cities
The meaning of "youth" is changing among young Tzeltal migrants from Chiapas, Mexico, living in the U.S. state of California. Migration improves young people's condition in terms of work, leisure time, and cultural consumption. A study based on ethnographic data, interviews, questionnaires, and participant observation undertaken in 2011, 2013, and 2016 shows how the material resources to which these migrants have access are directed toward buildi…
La violencia de género y el imaginario de la heteronormatividad entre hombres homosexuales viviendo en San Cristóbal de las Casas, Chiapas
This paper claims that the patriarchal system establishes inequalities between the bodies, power relationships and social dynamics among the homosexual men living in San Cristobal de Las Casas, Chiapas, due to a misogynous, androcentric and heteronormative local logic. Through a theoretical framework based on the theory of imaginaries and a methodology that includes direct and participant observation, in-depthinterviews and discussion groups, we …
Buenavistita en Maryland. Un enclave étnico en la migración internacional
This paper aims to show the sociocultural adaptation strategy of a group of mestizo migrants from Chiapas residing in “Buenavistita,” Laurel, Maryland, U.S. The methodology is qualitative, based on interviews and participant observation. The findings allow us to argue that the migratory experience forces them to loosen their identity boundaries inward the ethnic group to reconstitute themselves, survive away, and maintain their Mexican mestizo st…
Pedagógica da semente do movimento zapatista: Semeadura E Crescimento De Um Sujeito Político Coletivo
En este artículo, se teoriza el proceso político-educativo-ético que proviene del Zapatismo y que se implementa afuera de sus territorios autónomos. Proponemos nombrarlo una Pedagógica de Semilla retomando el sentido multifacético que el filósofo Enrique Dussel le otorga a la pedagógica; y de semilla, por ser una educación política-ética que se va sembrando y que va creciendo a través de diversos encuentros e intercambios interculturales. Esta pe…
Emociones y subjetividades juveniles en torno a la experiencia en la Universidad Intercultural de Chiapas (Unich)
En este trabajo se pretende mostrar cómo la experiencia educativa de los jóvenes en la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) se traduce en una formación educativa desigual que ocasiona emociones desfavorables para el aprendizaje. Lejos del proyecto intercultural que apela a la interlocución y la convivencia, la experiencia universitaria resulta en descontento, apatía e individualismo, debido a la contradicción de las altas expectativas hac…
The Long Road: Rural Youth, Farming and Agroecological Formación in Central America
Across the globe, the countryside faces the “generation problem”: Who will grow food when the current generation of aging small farmers and peasants disappears? A combination of objective and subjective factors effectively discourages young people from assuming the continuity of peasant and family farming, especially in countries that have experienced significant neoliberal dismantling of rural infrastructure and education. Rural social movements…
Mediated territoriality: Rural workers and the efforts to scale out agroecology in Nicaragua
The Spanish word formación can be translated as 'training' or 'education', but Latin American social movements use it as inspired by Che Guevara's notion of 'molding' the values of the new woman and new man for egalitarian, cooperative social relations in the construction of a 'new society'. This contribution presents findings on the dialectical linkages between the formación processes led by the Rural Workers' Association (ATC) and the gradual t…
Yo me aventé como tres años haciendo tags, ¡si, la verdad, sí fui ilegal! Grafiteros: Arte callejero en la ciudad de México
El joven indígena en Chiapas: El re-conocimiento de un sujeto histórico
Este artículo analiza el nacimiento del joven indígena en el estado de Chiapas como un sujeto histórico, a partir de procesos económicos, políticos, migratorios y educativos como la crisis agraria de los ochenta, la explosión de la migración juvenil internacional, la escuela indígena y el modelo educativo intercultural. El método fue etnográfico; se realizaron entrevistas a profundidad en distintos lugares y tiempos a jóvenes hablantes de lengua …
Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas
Se describe el desarrollo de los modelos educativos de castellanización, bilingüe y bicultural e intercultural bilingüe en México. A través del método etnográfico se obtuvo la percepción de los maestros de escuelas indígenas de la región Ch’ol respecto a los modelos y se reconocieron las características de la práctica docente. Los modelos desarrollados en la región Ch’ol conceptualmente parecen parcialmente adecuados, pero la práctica docente se …
Mediated territoriality: Rural workers and the efforts to scale out agroecology in Nicaragua
The Spanish word formación can be translated as 'training' or 'education', but Latin American social movements use it as inspired by Che Guevara's notion of 'molding' the values of the new woman and new man for egalitarian, cooperative social relations in the construction of a 'new society'. This contribution presents findings on the dialectical linkages between the formación processes led by the Rural Workers' Association (ATC) and the gradual t…
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El joven indígena en Chiapas: El re-conocimiento de un sujeto histórico
Este artículo analiza el nacimiento del joven indígena en el estado de Chiapas como un sujeto histórico, a partir de procesos económicos, políticos, migratorios y educativos como la crisis agraria de los ochenta, la explosión de la migración juvenil internacional, la escuela indígena y el modelo educativo intercultural. El método fue etnográfico; se realizaron entrevistas a profundidad en distintos lugares y tiempos a jóvenes hablantes de lengua …
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En este trabajo se pretende mostrar cómo la experiencia educativa de los jóvenes en la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) se traduce en una formación educativa desigual que ocasiona emociones desfavorables para el aprendizaje. Lejos del proyecto intercultural que apela a la interlocución y la convivencia, la experiencia universitaria resulta en descontento, apatía e individualismo, debido a la contradicción de las altas expectativas hac…
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Violencia y discriminación contra las adolescentes indígenas en la educación básica, Chetumal
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