Rachel Pulcino
Biographic Data
| ID | 1491056 |
|---|---|
| NAME | Rachel Pulcino |
| GIVEN NAMES | Rachel |
| FAMILY NAME | Pulcino |
| SIGNATURE | PULCINO R |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0003-4871-4769 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Quando mulheres-pesquisadoras se tornam alvos de discursos de ódio nas redes sociais
Nosso interesse de problematização são os discursos de ódio que são direcionados, nas redes sociais, a mulheres-pesquisadoras. Este é um fenômeno atual, recente e candente que nos exige não somente combatê-lo, mas, sobretudo, produzir conhecimentos sobre suas condições de emergência e seus efeitos sobre os sujeitos, para colocar em discussão os processos de subjetivação em suas historicidades. Para isso, vamos partir de reportagens que noticiaram…
Cenas escolares entre a negação da diferença e a disciplinarização dos corpos
O conflito, a diferença e a disciplinarização dos corpos são temas deste artigo. Percorremos, seguindo uma inspiração foucaultiana, duas cenas escolares que retratam situações de conflitos no espaço escolar. Nossas cenas foram coletadas em duas escolas públicas situadas na zona sul da cidade do Rio de Janeiro. Na primeira cena, analisamos a reação e a fala da equipe de gestão da escola ao receberem uma proposta de pesquisa. E, na segunda, interpr…
Desfazendo os nós heteronormativos da escola
IV
Papéis e identidades de gênero no cotidiano escolar
Roles and gender identities in daily school life: students' perception about the relations between sexesWhat do high school students think about gender roles?How do they represent sexism and machismo in daily school life?Based on these issues, this article discusses how high school students from the public school state system of Rio de Janeiro perceive gender identities in everyday school life and in social relations.First, we highlight the main …
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Gender, Sexuality, and Education (3 works) · Art (2 works) · Humanities (2 works) · Biology (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Ethnic group (1 work) · Field (mathematics) (1 work) · Identity (music) (1 work) · Philosophy (1 work)