Luiz Guilherme Augsburger
Biographic Data
| ID | 1491096 |
|---|---|
| NAME | Luiz Guilherme Augsburger |
| GIVEN NAMES | Luiz Guilherme |
| FAMILY NAME | Augsburger |
| SIGNATURE | AUGSBURGER L G |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0003-3136-9890 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Antes do nascimento da Biopolítica: Para pensar o surgimento de uma noção em Michel Foucault
Dada a relevância e a recorrente presença em pesquisas acadêmicas da noção de "biopolítica", elaborada pelo filósofo Michel Foucault, esse artigo busca colaborar com a compreensão dessa noção e sua emergência conceitual. Para tanto, o artigo analisa os quatro livros publicados por M. Foucault antes das primeiras utilizações do termo "biopolítica", na segunda metade de 1970, a fim de localizar neles a presença de elementos constituintes da noção. …
Dispositivo Pedagógico Moderno E a Criança-Simulacro: Para pensar diferentemente a infância
Este artigo, explorando a tensão entre a constituição de uma noção de infância governável e aquela força indômita da criança, que nos escapa, propõe reflexões sobre o conceito de criança em devir: a criança-simulacro. Para tanto, por um lado, a partir das noções de biopolítica, neoliberalismo e dispositivo trabalhadas por Michel Foucault, busca-se delinear como se forma um conceito de infância governável a partir do dispositivo pedagógico moderno…
Educar pela sombra: Contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens
Este ensaio analisa uma pintura de Jans Lievens (1607-1674), que retrata um menino em um ateliê, com o objetivo de discutir a “contemporaneidade” – desde a perspectiva de Giorgio Agamben – de uma educação a partir do uso da “sombra” como potência educativa. O ateliê é entendido aqui como um espaço dinâmico e formador marcado por (a) um “uso das coisas”, opondo-se ao consumo das coisas e (b) por uma margem de “sombra” capaz de tencionar a luz como…
Amizade, pedagogia e neoliberalismo: A veridicção neoliberal e suas ressonâncias em uma amizade pedagogizada
Neste artigo partimos de dois pontos na relação moderna entre infância e educação para pensar amizade, pedagogia e neoliberalismo. De um lado, o “governo da infância” e suas relações com as práticas pedagógicas sobre indivíduos e populações que, após a segunda guerra, desdobram-se em práticas pedagógicas avaliadas a partir de uma “veridicção neoliberal”. De outro lado, temos a emergência de uma amizade entre crianças e a transformação de sua rela…
Fanzine e oficina: Articulações Para Uma Prática Molecular Em Educação
Em uma sociedade onde a informação pulula a cada segundo e as determinações se multiplicam por todos os lados; em uma sociedade onde as modulações são cada vez mais extensivas e intensivas - controle contínuo, nada está acabado, tudo precisa manter-se em um fluxo que modela, que in/enforma constantemente -, enfim, em uma Sociedade de controle, como resistir? É movido por essa pergunta que o texto busca articular as potencialidades do Fanzine, enq…
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Neste artigo partimos de dois pontos na relação moderna entre infância e educação para pensar amizade, pedagogia e neoliberalismo. De um lado, o “governo da infância” e suas relações com as práticas pedagógicas sobre indivíduos e populações que, após a segunda guerra, desdobram-se em práticas pedagógicas avaliadas a partir de uma “veridicção neoliberal”. De outro lado, temos a emergência de uma amizade entre crianças e a transformação de sua rela…
Educar pela sombra: Contemporâneo e educação a partir de uma pintura de Jan Lievens
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