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Francisco Javier Castejón Oliva

Biographic Data

ID1496872
NAMEFrancisco Javier Castejón Oliva
GIVEN NAMESFrancisco Javier Castejón
FAMILY NAMEOliva
SIGNATUREOLIVA F J C
AFFILIATIONSUniversidad Autónoma de Madrid
ORCID0000-0001-7507-6091
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS18
AUTHOR COUNT7
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX2
  • Uma análise sobre o desenvolvimento de tecnologias digitais em saúde para o enfrentamento da Covid-19 no Brasil e no mundo

    Open Access•Ianka Cristina Celuppi, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Cadernos de Saude Publica•2021•Cited by: 14•References: 20

    A pandemia de coronavírus que atingiu o mundo no final de 2019 segue batendo recordes de novos casos e óbitos relacionados à doença. As orientações para o manejo clínico dos pacientes infectados e a prevenção de novos casos estão centradas nas medidas de controle dos sintomas, hábitos de higiene, isolamento social e diminuição da aglomeração de pessoas. Tal fato forçou uma mudança no modo como os serviços de saúde prestam cuidados, protagonizando…

  • Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2019•Cited by: 2

    En el proceso de enseñanza y aprendizaje se presentan una serie de interacciones entre docentes, estudiantes, materiales, experiencias y medio, las cuales forman un todo significativo en el cual se producen aprendizajes. El pensamiento del estudiantado sobre lo que aprende en las clases y la importancia que le atribuye a esos aprendizajes son factores que afectan la actitud hacia la asignatura de educación física. En este sentido, el objetivo del…

  • Formative assessment, communication skills and ICT in Initial teacher education

    Open Access•Rosario Romero-Martín, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Comunicar•2017•Cited by: 2

    The purpose of this study is to analyze the perception of students, graduates, and lecturers in relation to systems of formative and shared assessment and to the acquisition of teaching competences regarding communication and the use of Information and Communications Technology (ICT) in initial teacher education (ITE) on degrees in Primary Teaching Physical Education (PTPE) and Physical Education and Sports Science (PESS). An ad hoc questionnaire…

  • Physical Education from the high school student voice. A case study

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Cultura Ciencia y Deporte•2016

    entender los temas o contenidos que se les ensean, el valor de los mismos en sus vidas, sus comportamientos y lo que aprenden en la escuela, lo que podemos denominar como "equipaje

  • An evaluation of categories for tactical actions: A preliminary study of combat analysis in taekwondo

    Open Access•Ana De la Fuente García, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Cultura Ciencia y Deporte•2016

    Taekwondo is a combat sport having direct interaction between two competitors, in a shared space and with opposite objectives, in which tactical aspects play a crucial role because of the short duration of the contest and the quick interaction between opponents. Little research has been conducted about the tactical analysis of rivals in this sport; therefore, the objective of this study was to show how to perform a complete taekwondo fight analys…

  • El Proceso Didáctico en Educación Física como Generador de Valores y Actitudes

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Qualitative Research in Education•2013

    La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes y valores que genera las clases de Educación Física en los estudiantes de secundaria en un Instituto de la comunidad de Madrid, España. Se parte de la conceptualización de los conceptos de valor y actitud. El estudio es cualitativo y se desarrollo por medio de un diseño de estudio de caso; lo cual ayudo a la comprensión de los sentimientos, percepciones, emociones, vivencias y op…

  • La estrategia preguntas-respuestas como clave de la enseñanza comprensiva del deporte en Educación Física estudio de casos

    Open Access•Mario Díaz-del-Cueto, J L Hernández-Álvarez et al.•ARTICLE•Culture and Education•2012•References: 2

    Este estudio analizó las preocupaciones e intervenciones de los profesores en la utilización de la estrategia preguntas-respuestas durante la implementación de un cambio en enseñanza deportiva bajo el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU). Se desarrolló mediante un proyecto colaborativo, entre cinco profesores de Educación Física y tres docentes universitarios, aplicando dos unidades de enseñanza diseñadas siguiendo el enfoque TGfU. La i…

  • Uma análise sobre o desenvolvimento de tecnologias digitais em saúde para o enfrentamento da Covid-19 no Brasil e no mundo

    Open Access•Ianka Cristina Celuppi, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Cadernos de Saude Publica•2021•Cited by: 14•References: 20

    A pandemia de coronavírus que atingiu o mundo no final de 2019 segue batendo recordes de novos casos e óbitos relacionados à doença. As orientações para o manejo clínico dos pacientes infectados e a prevenção de novos casos estão centradas nas medidas de controle dos sintomas, hábitos de higiene, isolamento social e diminuição da aglomeração de pessoas. Tal fato forçou uma mudança no modo como os serviços de saúde prestam cuidados, protagonizando…

  • Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2019•Cited by: 2

    En el proceso de enseñanza y aprendizaje se presentan una serie de interacciones entre docentes, estudiantes, materiales, experiencias y medio, las cuales forman un todo significativo en el cual se producen aprendizajes. El pensamiento del estudiantado sobre lo que aprende en las clases y la importancia que le atribuye a esos aprendizajes son factores que afectan la actitud hacia la asignatura de educación física. En este sentido, el objetivo del…

  • Formative assessment, communication skills and ICT in Initial teacher education

    Open Access•Rosario Romero-Martín, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Comunicar•2017•Cited by: 2

    The purpose of this study is to analyze the perception of students, graduates, and lecturers in relation to systems of formative and shared assessment and to the acquisition of teaching competences regarding communication and the use of Information and Communications Technology (ICT) in initial teacher education (ITE) on degrees in Primary Teaching Physical Education (PTPE) and Physical Education and Sports Science (PESS). An ad hoc questionnaire…

  • La estrategia preguntas-respuestas como clave de la enseñanza comprensiva del deporte en Educación Física estudio de casos

    Open Access•Mario Díaz-del-Cueto, J L Hernández-Álvarez et al.•ARTICLE•Culture and Education•2012•References: 2

    Este estudio analizó las preocupaciones e intervenciones de los profesores en la utilización de la estrategia preguntas-respuestas durante la implementación de un cambio en enseñanza deportiva bajo el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU). Se desarrolló mediante un proyecto colaborativo, entre cinco profesores de Educación Física y tres docentes universitarios, aplicando dos unidades de enseñanza diseñadas siguiendo el enfoque TGfU. La i…

  • El Proceso Didáctico en Educación Física como Generador de Valores y Actitudes

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Qualitative Research in Education•2013

    La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes y valores que genera las clases de Educación Física en los estudiantes de secundaria en un Instituto de la comunidad de Madrid, España. Se parte de la conceptualización de los conceptos de valor y actitud. El estudio es cualitativo y se desarrollo por medio de un diseño de estudio de caso; lo cual ayudo a la comprensión de los sentimientos, percepciones, emociones, vivencias y op…

  • Physical Education from the high school student voice. A case study

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Cultura Ciencia y Deporte•2016

    entender los temas o contenidos que se les ensean, el valor de los mismos en sus vidas, sus comportamientos y lo que aprenden en la escuela, lo que podemos denominar como "equipaje

  • An evaluation of categories for tactical actions: A preliminary study of combat analysis in taekwondo

    Open Access•Ana De la Fuente García, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Cultura Ciencia y Deporte•2016

    Taekwondo is a combat sport having direct interaction between two competitors, in a shared space and with opposite objectives, in which tactical aspects play a crucial role because of the short duration of the contest and the quick interaction between opponents. Little research has been conducted about the tactical analysis of rivals in this sport; therefore, the objective of this study was to show how to perform a complete taekwondo fight analys…

  • Formative assessment, communication skills and ICT in Initial teacher education

    Open Access•Rosario Romero-Martín, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Comunicar•2017•Cited by: 2

    The purpose of this study is to analyze the perception of students, graduates, and lecturers in relation to systems of formative and shared assessment and to the acquisition of teaching competences regarding communication and the use of Information and Communications Technology (ICT) in initial teacher education (ITE) on degrees in Primary Teaching Physical Education (PTPE) and Physical Education and Sports Science (PESS). An ad hoc questionnaire…

  • Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física

    Open Access•Didier Fernando Gaviria Cortés, Francisco Javier Castejón Oliva•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2019•Cited by: 2

    En el proceso de enseñanza y aprendizaje se presentan una serie de interacciones entre docentes, estudiantes, materiales, experiencias y medio, las cuales forman un todo significativo en el cual se producen aprendizajes. El pensamiento del estudiantado sobre lo que aprende en las clases y la importancia que le atribuye a esos aprendizajes son factores que afectan la actitud hacia la asignatura de educación física. En este sentido, el objetivo del…

  • Uma análise sobre o desenvolvimento de tecnologias digitais em saúde para o enfrentamento da Covid-19 no Brasil e no mundo

    Open Access•Ianka Cristina Celuppi, Francisco Javier Castejón Oliva et al.•ARTICLE•Cadernos de Saude Publica•2021•Cited by: 14•References: 20

    A pandemia de coronavírus que atingiu o mundo no final de 2019 segue batendo recordes de novos casos e óbitos relacionados à doença. As orientações para o manejo clínico dos pacientes infectados e a prevenção de novos casos estão centradas nas medidas de controle dos sintomas, hábitos de higiene, isolamento social e diminuição da aglomeração de pessoas. Tal fato forçou uma mudança no modo como os serviços de saúde prestam cuidados, protagonizando…

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