Adriana Faria Gehres
Biographic Data
| ID | 1497192 |
|---|---|
| NAME | Adriana Faria Gehres |
| GIVEN NAMES | Adriana Faria |
| FAMILY NAME | Gehres |
| SIGNATURE | GEHRES A F |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0003-1274-2514 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Apresentação do Dossiê Políticas para Formação e Produção em Dança Pós-Pandemia: Perspectivas Latino-Americanas

O método fenomenológico como possibilidade para a pesquisa em Educação Física
O presente estudo buscou descrever o método fenomenológico aplicado ao levantamento e ao tratamento dos dados de uma pesquisa em Educação Física. O texto discutiu sobre a fenomenologia como método, descreveu um procedimento de recolha e exemplificou processos da análise nomotética e ideográfica, utilizando, como dados empíricos, um estudo realizado no âmbito de um curso de mestrado, com ênfase para a temática sobre a Dança. A referida dissertação…
As danças nas escolas: Uma Travessia Entre Os Contextos E as Experiências
Neste artigo objetivamos analisar as danças nas escolas numa rede que se compõe a partir de deslocamentos nas danças contemporâneas e no ensino da dança. Para tal recorremos à pesquisa bibliográfica, tomando como foco uma breve discussão sobre os deslocamentos nas danças contemporâneas (SABISCH, 2011); uma análise de uma proposta para a dança no ensino que problematiza o corpo contemporâneo, amplamente discutida na literatura nacional de Educação…
Os Corpos Das Danças No Currículo Cultural De Educação Física
O currículo cultural de Educação Física é uma proposta inspirada nos pressupostos teóricos dos estudos culturais, do multiculturalismo crítico, do pós-estruturalismo e do pós-colonialismo (NEIRA, 2019), e, desde 2004, vem sendo realizada nas escolas de Educação Básica pelos professores e professoras do Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar (GPEF) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e continuamente reelaborada. Para o GPE…
A pesquisa intervenção com o currículo cultural de educação física, seus corpos e suas danças: Três Exercícios Cartográficos
Este artigo objtivou cartografar encontros os corpos, as danças e a Educação Física culturalmente orientada, a partir dos pressupostos da esquizoanálise (DELEUZE; GUATTARI, 1996), como pesquisa intervenção. Para tanto, realizamos três exercícios cartográficos como encontros/processos de acionamento de: um texto; quinze relatos de experiência; e ações didáticas. Neste último, contudo, operamos também com a "palavra" experiência, conforme proposto …
Os grupos de dança popular de Olinda e Recife: Limites e fronteiras no século XXI
O estudo objetivou compreender os sentidos e significados de atuação dos Grupos de Dança Popular situados em Recife e Olinda e caracteriza-se por uma abordagem qualitativa do tipo fenomenológico a partir de uma análise de conteúdo, através de entrevistas semiestruturadas presenciais com os responsáveis pelos grupos. Os resultados apontaram para várias camadas de atuação dos grupos. A transmissão da cultura local foi o sentido mais atribuído pelos…
Frevo/Passo: Uma Alegria Urbana E Tensa: Como Ensinar
Este ensaio discute o processo de ensino da dança do frevo/passo, apontando para novas possibilidades a partir dos estudos de Marques (1999; 2003; 2012) e Gehres (2008). Entendemos ser necessário salientar que nos referimos a essa dança nos dias atuais e não como um objeto arqueológico que deva ser resgatado intacto. No frevo/passo duas ações de esforço são analisadas: socar e cortar (Laban, 1979; 1988), reconhecendo que esta é predominantemente …
Os Corpos Das Danças No Currículo Cultural De Educação Física
O currículo cultural de Educação Física é uma proposta inspirada nos pressupostos teóricos dos estudos culturais, do multiculturalismo crítico, do pós-estruturalismo e do pós-colonialismo (NEIRA, 2019), e, desde 2004, vem sendo realizada nas escolas de Educação Básica pelos professores e professoras do Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar (GPEF) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e continuamente reelaborada. Para o GPE…
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Este artigo objtivou cartografar encontros os corpos, as danças e a Educação Física culturalmente orientada, a partir dos pressupostos da esquizoanálise (DELEUZE; GUATTARI, 1996), como pesquisa intervenção. Para tanto, realizamos três exercícios cartográficos como encontros/processos de acionamento de: um texto; quinze relatos de experiência; e ações didáticas. Neste último, contudo, operamos também com a "palavra" experiência, conforme proposto …
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Este ensaio discute o processo de ensino da dança do frevo/passo, apontando para novas possibilidades a partir dos estudos de Marques (1999; 2003; 2012) e Gehres (2008). Entendemos ser necessário salientar que nos referimos a essa dança nos dias atuais e não como um objeto arqueológico que deva ser resgatado intacto. No frevo/passo duas ações de esforço são analisadas: socar e cortar (Laban, 1979; 1988), reconhecendo que esta é predominantemente …
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