Rubén Cervini
Biographic Data
| ID | 1506005 |
|---|---|
| NAME | Rubén Cervini |
| GIVEN NAMES | Rubén |
| FAMILY NAME | Cervini |
| SIGNATURE | CERVINI R |
| AFFILIATIONS | National University of Quilmes |
| ORCID | 0000-0002-9307-7263 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 17 |
| WORKS AS AUTHOR | 14 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1975 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 2 |
Oportunidad de Aprender y Segmentación Socioeconómica en Argentina - Pisa 2015
La importancia del efecto de la oportunidad de aprender (OdA) sobre los niveles de aprendizaje de los alumnos en los diferentes niveles del sistema educativo ha sido una de las líneas de investigación educativa más prolífera. En este estudio se investiga la relación entre la OdA y el rendimiento en Ciencia con base en los datos de pisa 2015 de Argentina, compuesta por 6.316 alumnos en 231 escuelas. Se consideran tres dimensiones de la OdA: la cap…
Progreso de Aprendizaje en la Educación Secundaria Básica de Argentina
Alumnos en escuelas situadas en 44 distritos de Buenos Aires fueron evaluados dos veces (7o en 2001 y 9o en 2003) en Matemática y Lengua. Basado en una muestra de 6.133 alumnos en 96 escuela para matemática y 6.862 alumnos en 97 escuelas para lengua, este estudio se propone determinar (i) el progreso educativo de los alumnos en ese período; (ii) si existen diferencias entre las escuelas en el progreso en ambas materias y (iii) en qué medida esas …
Nivel Socioeconómico y Brecha entre Educación Secundaria Pública y Privada en Argentina. Los Datos de Pisa 2015
In Argentina, it has been repeatedly observed that students from private schools achieve a better academic performance than those from public schools. The objective of this work is to reveal if this gap is explained by a greater efficiency of private schools or if it is, on the contrary, exclusively due to exogenous factors, such as the social origin of the student and the socioeconomic composition of the students in the school. For this, the dat…
Comparando la Inequidad en los Logros Escolares de la Educación Primaria y Secundaria de Argentina
Se analizan comparativamente los efectos del género, el origen social del alumno y el contexto socioeconómico de la escuela sobre los logros en Matemática y Lengua de los alumnos del 6o año de la educación primaria y del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos provienen del Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario y del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa (Censo primaria), ambos realizados por…
Maestro, Aula y Aprendizaje en América Latina. Los Datos del Serce
Los objetivos de este trabajo son identificar y dimensionar el efecto de algunos factores escolares sobre el rendimiento de los alumnos de sexto grado de primaria en 16 países de América Latina. Se analizaron datos provenientes de los cuestionarios del alumno, del docente y del establecimiento, y de las pruebas de Matemática y Lectura del SERCE. Se utilizaron modelos multinivel con tres niveles (país, aula, alumno). Las variables escolares se agr…
El ‘Efecto Escuela’ en la Educación Primaria y Secundaria
Se estima el ‘efecto escuela’ en el 6o de la educación primaria y en el último año de la educación secundaria de Argentina. Se utilizan los datos del Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario y del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa (Censo primaria), ambos realizados por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Las variables-criterio son los puntajes obtenidos en las pruebas estandarizadas de matemática y…
Factores Institucionales del Logro en la Educación Media de Argentina, 1998-2007, Una Actualización
Este artículo consta de tres partes. En la primera se investigan las relaciones entre la 'composición' estudiantil de la escuela (socioeconómica, académica, género), algunas características del proceso escolar ('ethos' y 'clima' escolar), según las percepciones del Director y las percepciones 'agregadas' de los alumnos, y el rendimiento en Matemática de los alumnos del último año del Secundario en Argentina. Se analizan los datos del Censo Nacion…
Las determinaciones socioeconómicas sobre la distribución de los aprendizajes escolares. Los datos del Terce / The Socioeconomic Determinations of the Distribution of School Learning. The Terce Data
Based on the data from the Third Regional Comparative and Explanatory Study (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo, TERCE), the degree of educational inequality, defined as the strength of the association between the socioeconomic and cultural levels of the students’ families and the performance on math and reading standard tests, is analyzed in this study. The correlations between the results in math and reading tests of students in …
Estructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura
Se examinan los efectos de la configuración de la familia sobre los rendimientos en pruebas de matemática y lectura de alumnos en la educación primaria de países de América Latina. Se usan modelos multinivel para analizar los resultados de ambas pruebas y las respuestas a un cuestionario, aplicados en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) a 89 mil 588 alumnos de sexto grado. Se investigan las variaciones de los efectos ent…
Desigualdades socioculturales en el aprendizaje de Matemática y Lengua de la Educación Secundaria en Argentina
Se analizan los efectos del origen social del alumno y del contexto socioeconómico de la escuela y de la provincia, sobre el logro en Matemática y Lengua de alumnos del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos analizados corresponden a más de 150 mil alumnos en 3.300 colegios. Para el análisis se utilizaron modelos lineales de niveles múltiples con tres niveles (alumno, escuela y Provincia). Los resultados se discuten a la lu…
Los efectos de la escuela y del aula sobre el logro en matemáticas y en lengua de la educación secundaria
Se analizan los efectos de la escuela en el rendimiento del alumno en Lengua y Matemáticas del último año de la secundaria en Argentina. Se utiliza el Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario - 1998. El archivo es de 68 803 estudiantes en 2 527 aulas en 915 escuelas de 20 estados. Los datos se analizan con la metodología de modelos jerárquicos lineales o “multinivel”, con modelos de cuatro niveles (estado, escuela, aula, alumno). Como …
The Relationship Between School Composition, School Process and Mathematics Achievement in Secondary Education in Argentina
Participación familiar y logro académico del alumno
En este estudio se investiga la relación entre el logro académico en Matemática y el envolvimiento familiar (EF) en las actividades educativas. Se consideran dos bases de datos (32.289 alumnos en 1319 escuelas; 20.898 alumnos en 902 secciones) correspondientes al 7o año de la EGB Argentina. Para su tratamiento, se utiliza la técnica de "análisis estadístico de niveles múltiples" con dos niveles (alumno y escuela ó aula). Se construyen dos medicio…
Análisis del Voto de Izquierda en Santiago de Chile
En el presente trabajo expondremos la formalización de una hipótesis teórica acerca de las causas del voto de izquierda. El propósito es fundamentalmente rebatir el presupuesto de unicausalidad en la explicación del radicalismo político. Además, las hipótesis formuladas han sido de tipo sustantivo y por tanto, intentamos básicamente ilustrarlas más que generalizar los resultados obtenidos
The Relationship Between School Composition, School Process and Mathematics Achievement in Secondary Education in Argentina
Las determinaciones socioeconómicas sobre la distribución de los aprendizajes escolares. Los datos del Terce / The Socioeconomic Determinations of the Distribution of School Learning. The Terce Data
Based on the data from the Third Regional Comparative and Explanatory Study (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo, TERCE), the degree of educational inequality, defined as the strength of the association between the socioeconomic and cultural levels of the students’ families and the performance on math and reading standard tests, is analyzed in this study. The correlations between the results in math and reading tests of students in …
Oportunidad de Aprender y Segmentación Socioeconómica en Argentina - Pisa 2015
La importancia del efecto de la oportunidad de aprender (OdA) sobre los niveles de aprendizaje de los alumnos en los diferentes niveles del sistema educativo ha sido una de las líneas de investigación educativa más prolífera. En este estudio se investiga la relación entre la OdA y el rendimiento en Ciencia con base en los datos de pisa 2015 de Argentina, compuesta por 6.316 alumnos en 231 escuelas. Se consideran tres dimensiones de la OdA: la cap…
Nivel Socioeconómico y Brecha entre Educación Secundaria Pública y Privada en Argentina. Los Datos de Pisa 2015
In Argentina, it has been repeatedly observed that students from private schools achieve a better academic performance than those from public schools. The objective of this work is to reveal if this gap is explained by a greater efficiency of private schools or if it is, on the contrary, exclusively due to exogenous factors, such as the social origin of the student and the socioeconomic composition of the students in the school. For this, the dat…
Maestro, Aula y Aprendizaje en América Latina. Los Datos del Serce
Los objetivos de este trabajo son identificar y dimensionar el efecto de algunos factores escolares sobre el rendimiento de los alumnos de sexto grado de primaria en 16 países de América Latina. Se analizaron datos provenientes de los cuestionarios del alumno, del docente y del establecimiento, y de las pruebas de Matemática y Lectura del SERCE. Se utilizaron modelos multinivel con tres niveles (país, aula, alumno). Las variables escolares se agr…
Estructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura
Se examinan los efectos de la configuración de la familia sobre los rendimientos en pruebas de matemática y lectura de alumnos en la educación primaria de países de América Latina. Se usan modelos multinivel para analizar los resultados de ambas pruebas y las respuestas a un cuestionario, aplicados en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) a 89 mil 588 alumnos de sexto grado. Se investigan las variaciones de los efectos ent…
Participación familiar y logro académico del alumno
En este estudio se investiga la relación entre el logro académico en Matemática y el envolvimiento familiar (EF) en las actividades educativas. Se consideran dos bases de datos (32.289 alumnos en 1319 escuelas; 20.898 alumnos en 902 secciones) correspondientes al 7o año de la EGB Argentina. Para su tratamiento, se utiliza la técnica de "análisis estadístico de niveles múltiples" con dos niveles (alumno y escuela ó aula). Se construyen dos medicio…
Análisis del Voto de Izquierda en Santiago de Chile
En el presente trabajo expondremos la formalización de una hipótesis teórica acerca de las causas del voto de izquierda. El propósito es fundamentalmente rebatir el presupuesto de unicausalidad en la explicación del radicalismo político. Además, las hipótesis formuladas han sido de tipo sustantivo y por tanto, intentamos básicamente ilustrarlas más que generalizar los resultados obtenidos
Participación familiar y logro académico del alumno
En este estudio se investiga la relación entre el logro académico en Matemática y el envolvimiento familiar (EF) en las actividades educativas. Se consideran dos bases de datos (32.289 alumnos en 1319 escuelas; 20.898 alumnos en 902 secciones) correspondientes al 7o año de la EGB Argentina. Para su tratamiento, se utiliza la técnica de "análisis estadístico de niveles múltiples" con dos niveles (alumno y escuela ó aula). Se construyen dos medicio…
The Relationship Between School Composition, School Process and Mathematics Achievement in Secondary Education in Argentina
Los efectos de la escuela y del aula sobre el logro en matemáticas y en lengua de la educación secundaria
Se analizan los efectos de la escuela en el rendimiento del alumno en Lengua y Matemáticas del último año de la secundaria en Argentina. Se utiliza el Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario - 1998. El archivo es de 68 803 estudiantes en 2 527 aulas en 915 escuelas de 20 estados. Los datos se analizan con la metodología de modelos jerárquicos lineales o “multinivel”, con modelos de cuatro niveles (estado, escuela, aula, alumno). Como …
Desigualdades socioculturales en el aprendizaje de Matemática y Lengua de la Educación Secundaria en Argentina
Se analizan los efectos del origen social del alumno y del contexto socioeconómico de la escuela y de la provincia, sobre el logro en Matemática y Lengua de alumnos del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos analizados corresponden a más de 150 mil alumnos en 3.300 colegios. Para el análisis se utilizaron modelos lineales de niveles múltiples con tres niveles (alumno, escuela y Provincia). Los resultados se discuten a la lu…
Comparando la Inequidad en los Logros Escolares de la Educación Primaria y Secundaria de Argentina
Se analizan comparativamente los efectos del género, el origen social del alumno y el contexto socioeconómico de la escuela sobre los logros en Matemática y Lengua de los alumnos del 6o año de la educación primaria y del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos provienen del Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario y del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa (Censo primaria), ambos realizados por…
Maestro, Aula y Aprendizaje en América Latina. Los Datos del Serce
Los objetivos de este trabajo son identificar y dimensionar el efecto de algunos factores escolares sobre el rendimiento de los alumnos de sexto grado de primaria en 16 países de América Latina. Se analizaron datos provenientes de los cuestionarios del alumno, del docente y del establecimiento, y de las pruebas de Matemática y Lectura del SERCE. Se utilizaron modelos multinivel con tres niveles (país, aula, alumno). Las variables escolares se agr…
El ‘Efecto Escuela’ en la Educación Primaria y Secundaria
Se estima el ‘efecto escuela’ en el 6o de la educación primaria y en el último año de la educación secundaria de Argentina. Se utilizan los datos del Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario y del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa (Censo primaria), ambos realizados por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Las variables-criterio son los puntajes obtenidos en las pruebas estandarizadas de matemática y…
Factores Institucionales del Logro en la Educación Media de Argentina, 1998-2007, Una Actualización
Este artículo consta de tres partes. En la primera se investigan las relaciones entre la 'composición' estudiantil de la escuela (socioeconómica, académica, género), algunas características del proceso escolar ('ethos' y 'clima' escolar), según las percepciones del Director y las percepciones 'agregadas' de los alumnos, y el rendimiento en Matemática de los alumnos del último año del Secundario en Argentina. Se analizan los datos del Censo Nacion…
Las determinaciones socioeconómicas sobre la distribución de los aprendizajes escolares. Los datos del Terce / The Socioeconomic Determinations of the Distribution of School Learning. The Terce Data
Based on the data from the Third Regional Comparative and Explanatory Study (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo, TERCE), the degree of educational inequality, defined as the strength of the association between the socioeconomic and cultural levels of the students’ families and the performance on math and reading standard tests, is analyzed in this study. The correlations between the results in math and reading tests of students in …
Estructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura
Se examinan los efectos de la configuración de la familia sobre los rendimientos en pruebas de matemática y lectura de alumnos en la educación primaria de países de América Latina. Se usan modelos multinivel para analizar los resultados de ambas pruebas y las respuestas a un cuestionario, aplicados en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) a 89 mil 588 alumnos de sexto grado. Se investigan las variaciones de los efectos ent…
Progreso de Aprendizaje en la Educación Secundaria Básica de Argentina
Alumnos en escuelas situadas en 44 distritos de Buenos Aires fueron evaluados dos veces (7o en 2001 y 9o en 2003) en Matemática y Lengua. Basado en una muestra de 6.133 alumnos en 96 escuela para matemática y 6.862 alumnos en 97 escuelas para lengua, este estudio se propone determinar (i) el progreso educativo de los alumnos en ese período; (ii) si existen diferencias entre las escuelas en el progreso en ambas materias y (iii) en qué medida esas …
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Oportunidad de Aprender y Segmentación Socioeconómica en Argentina - Pisa 2015
La importancia del efecto de la oportunidad de aprender (OdA) sobre los niveles de aprendizaje de los alumnos en los diferentes niveles del sistema educativo ha sido una de las líneas de investigación educativa más prolífera. En este estudio se investiga la relación entre la OdA y el rendimiento en Ciencia con base en los datos de pisa 2015 de Argentina, compuesta por 6.316 alumnos en 231 escuelas. Se consideran tres dimensiones de la OdA: la cap…
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