Veronica Albanese
Biographic Data
| ID | 1506023 |
|---|---|
| NAME | Veronica Albanese |
| GIVEN NAMES | Veronica |
| FAMILY NAME | Albanese |
| SIGNATURE | ALBANESE V |
| AFFILIATIONS | Universidad de Granada |
| ORCID | 0000-0002-3176-2468 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Juggling Balls and Mathematics
Ethnomathematics, as a field of study, promotes recognizing the diversity in ways of thinking and doing mathematics, challenging the hierarchies and exclusions typical of traditional mathematics education. This research explores the practice of juggling, specifically analyzing three-ball juggling sequences to uncover the mathematical structures and patterns embedded in this ancient art form. In a social association during a workshop, two jugglers…
Dancing symmetries – unveiling patterns in couple dances
From an ethnomathematical perspective, a dialogue of mutual interrogation is proposed to describe the relation between the mathematical concept of symmetry and displacement movements performed in some couple dances: chacarera, swing, salsa, and tango. A rotational symmetry arises in the analysis of the figure of the chacarera, while a specular symmetry is described in some step structures of swing and salsa. The case of tango makes it necessary t…
Symmetry in Couble Dances
Practicas locales y tareas matemáticas contextualizas desde Andalucía, España
Una de las implicaciones del Programa Etnomatemática en el entorno educativo apunta a la inclusión de prácticas locales en el currículo escolar. Para ello es necesario primero tender puentes entre los conocimientos matemáticos locales y el conocimiento global determinado por las matemáticas presentes en las aulas. Después se plantea la elaboración de tareas con contextualización autentica y culturalmente significativa que permitan conectar lo loc…
(Des)enredando prácticas matemáticas y geometría social desde y con la comunidad de pescadores
El propósito de este artículo es analizar las prácticas matemáticas y la geometría social de la repartición de la ganancia en una comunidad de pescadores del Arte-Xávega de Portugal. La investigación se realiza combinando la etnografía crítica con la educación comunitaria, en dos espacios de aprendizaje, uno de la comunidad pescadora y otro de la comunidad académica. Se pondrá especial énfasis en el carácter participativo de los procesos de recol…
Contextualized Mathematical Problems
This research describes the perspective of secondary school teachers on the selection, elaboration, and implementation of contextualized mathematical problems in secondary education in Costa Rica. An exploratory and descriptive quantitative study is carried out, applying a questionnaire to 67 in-service secondary school mathematics teachers. The dimensions of the sources used by teachers, the difficulties encountered and the learners’ background …
Matemáticas y lenguaje
El objetivo de la investigación es describir y analizar las concepciones sobre la naturaleza de las matemáticas de un grupo de docentes en formación y en activo de una universidad argentina, tras la participación en un taller sobre trenzado artesanal. En el taller se promueve una visión de las matemáticas bajo una perspectiva sociocultural, y en particular etnomatemática, a través del lenguaje matemático utilizado por los artesanos. Tras el talle…
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Matemáticas y lenguaje
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Contextualized Mathematical Problems
This research describes the perspective of secondary school teachers on the selection, elaboration, and implementation of contextualized mathematical problems in secondary education in Costa Rica. An exploratory and descriptive quantitative study is carried out, applying a questionnaire to 67 in-service secondary school mathematics teachers. The dimensions of the sources used by teachers, the difficulties encountered and the learners’ background …
(Des)enredando prácticas matemáticas y geometría social desde y con la comunidad de pescadores
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