Gérard Chauveau
Biographic Data
| ID | 1514771 |
|---|---|
| NAME | Gérard Chauveau |
| GIVEN NAMES | Gérard |
| FAMILY NAME | Chauveau |
| SIGNATURE | CHAUVEAU G |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1990 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| H-INDEX | 1 |
Comment réussir en ZEP
Depuis plusieurs années, on entend parler d’échec scolaire et des « déterminismes socio-culturels » de cet échec. Depuis une trentaine d’années, on ne cesse d’évoquer les « causes sociales », psychologiques, économiques, culturelles, familiales, etc., de l’insuccès des enfants de milieu « défavorisé ». Le temps est venu de renverser la vapeur et de s’intéresser aux facteurs éducatifs et pédagogiques de la (non-)réussite à l’école des enfants d’or…
Relations école/familles populaires et réussite au CP
L'article s'intéresse à un « nouvel objet » de la sociologie de l'éducation : l'interface école/familles. Il met en évidence le lien entre les difficultés d'apprentissage au cours préparatoire et les perturbations des relations école/familles populaires : contresens réciproques, malentendu pédagogique, doubles méprises... Ces résultats suggèrent que la dynamique, à la fois sociale et cognitive, à l'œuvre au sein du triangle enfant-école-parents e…
Les ZEP à l'horizon 2000
En 1981, le ministère de l'Education nationale lançait une nouvelle opération de lutte «contre l'échec scolaire et les inégalités sociales devant l'école» : les zones et programmes d'éducation prioritaires. En 1989, on recensait officiellement environ 300 ZEP urbaines. Elles correspondent à des quartiers réputés difficiles ou défavorisés. Pour les choisir, les autorités de l'Education nationale ont, dans la plupart des cas, utilisé les indicateur…
Acte de lecture et décodage
Relations école/familles populaires et réussite au CP
L'article s'intéresse à un « nouvel objet » de la sociologie de l'éducation : l'interface école/familles. Il met en évidence le lien entre les difficultés d'apprentissage au cours préparatoire et les perturbations des relations école/familles populaires : contresens réciproques, malentendu pédagogique, doubles méprises... Ces résultats suggèrent que la dynamique, à la fois sociale et cognitive, à l'œuvre au sein du triangle enfant-école-parents e…
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En 1981, le ministère de l'Education nationale lançait une nouvelle opération de lutte «contre l'échec scolaire et les inégalités sociales devant l'école» : les zones et programmes d'éducation prioritaires. En 1989, on recensait officiellement environ 300 ZEP urbaines. Elles correspondent à des quartiers réputés difficiles ou défavorisés. Pour les choisir, les autorités de l'Education nationale ont, dans la plupart des cas, utilisé les indicateur…
Relations école/familles populaires et réussite au CP
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Education, sociology, and vocational training (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Humanities (3 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Education Methods and Practices (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work) · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy, Sociology, Political Theory (1 work)