Comment réussir en ZEP

Vers des zones d'excellence pédagogique

Bibliographic Data

ID19918322
AuthorsGérard Chauveau (corresponding author), Eliane Rogovas-Chauveau
Year2002
Pages206
Publication date2002-04-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueComment réussir en ZEP (SOURCE_BOOK)
PublisherRetz (PUBLISHER)
DOI10.14375/np.9782725622330
OpenAlexW2233380249
ISBN9782725622330
Open LibraryOL12591860M
LanguageFR
Citations received7

Depuis plusieurs années, on entend parler d’échec scolaire et des « déterminismes socio-culturels » de cet échec. Depuis une trentaine d’années, on ne cesse d’évoquer les « causes sociales », psychologiques, économiques, culturelles, familiales, etc., de l’insuccès des enfants de milieu « défavorisé ». Le temps est venu de renverser la vapeur et de s’intéresser aux facteurs éducatifs et pédagogiques de la (non-)réussite à l’école des enfants d’origine populaire. Le temps est venu de relever que, dans certaines ZEP (ou dans certains REP), avec le même public, le taux de réussite au brevet des collèges peut varier de 20 à 80 %. Mais surtout, il est temps de passer d’une sociologie de l’échec à une sociologie des pédagogies de la réussite dans les milieux populaires (ou très populaires). Cet ouvrage s’attache à mettre à jour les conditions de la réussite pour tous dans les zones d’éducation prioritaires et à décrire la construction de « l’école populaire », c’est-à-dire l’école de la réussite en milieu populaire. Il veut montrer en particulier qu’il est possible, ici et maintenant, de transformer les ZEP en zones d’excellence pédagogique. Date de première édition : 2000

Art · Humanities · Political science · Education Methods and Practices · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies

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