Ruth Maria Mariani Braz
Biographic Data
| ID | 1533482 |
|---|---|
| NAME | Ruth Maria Mariani Braz |
| GIVEN NAMES | Ruth Maria Mariani |
| FAMILY NAME | Braz |
| SIGNATURE | BRAZ R M M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0003-2224-9643 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Zero Project
Existem vários projetos de acessibilidade em todo o mundo que se destacam por suas contribuições significativas para melhorar a acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência. Este artigo teve como objetivo realizar uma busca de projetos inclusivos para discentes com deficiências auditivas no site Zero Project, atendendo as pessoas com deficiência auditiva. Realizamos uma investigação qualitativa, exploratória, descritiva, onde apresentamos…
Aplicação da Inteligência Artificial na pedagogia indígena
This study investigates the application of AI tools by indigenous teachers in a continuing education course, emphasizing cultural appreciation and the development of digital competencies. The course adopted an interactive approach, with practical and dynamic sessions that actively involve the indigenous teachers. This allowed for the immediate application of the concepts learned in their own educational and cultural contexts, promoted by ethno-in…
Application of artificial intelligence in indigenous pedagogy
This study investigates the application of AI tools by indigenous teachers in a continuing education course, emphasizing cultural appreciation and the development of digital competencies. The course adopted an interactive approach, with practical and dynamic sessions that actively involve the indigenous teachers. This allowed for the immediate application of the concepts learned in their own educational and cultural contexts, promoted by ethno-in…
Eja E Os Ideais Das Confinteas
Este artigo tem como objetivo narrar a história da EJA no Brasil com um olhar sobre a Educação Física e em diálogo com os ideais das CONFINTEAS. Utilizamos como metodologia um levantamento bibliográfico narrativo qualitativo. Analisamos marcos históricos e legais publicados. Como resultado, apresentamos documentos que estão em vigor para oportunizar a aprendizagem para aqueles que tiveram acesso limitado à educação formal. Concluímos que estamos …
DUA e tecnologias assistivas como estratégias pedagógicas inclusivas
A inclusão educacional é um direito orientado e normatizado em diversos documentos nacionais e internacionais. Partindo dessa premissa, este trabalho teve por objetivo analisar os conhecimentos dos professores participantes da pesquisa sobre os conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem e Tecnologia Assistiva, em dois momentos, um anterior a formação e outro posterior. Utilizamos uma metodologia de abordagem quanti-qualitativa, do tipo expl…
Importância Do Letramento Visual E Da Acessibilidade Linguística Na Educação Inclusiva
A escola proporciona um ambiente cheio de estímulo à aquisição de língua e inserção em práticas sociais, destacamos o letramento visual como importante concepção na escolarização de discentes com perda auditiva. Este artigo temos como objetivo considerar o processo de desenvolvimento linguístico e escolar destes estudantes, destacando a proposta bilíngue, fundamentando o letramento visual, como fator importante desse processo, aliado ao uso de es…
Educação inclusiva e a meta 4 do PNE
O Plano Nacional de Educação é uma política pública que garante às crianças com deficiência, transtorno do espectro autista, altas habilidades e superdotação, o acesso e permanência à educação básica. Este estudo trata dos movimentos que o município de Itaperuna-RJ realizou entre 2014 e 2024, para atender às exigências da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (Lei no 13.005/2014). No que se refere à metodologia, utilizou-se de uma abordagem qualit…
O discente surdo autista nas aulas de Educação Física
O discente surdo autista enfrenta um grande desafio na sociedade e na escola pela falta de acessibilidade em diversos espaços. A inclusão, tema recorrente na atualidade, está envolta por desafios a serem enfrentados a cada dia pelos profissionais, especialmente os educadores que ainda possuem uma capacitação incipiente para lidarem com esta nova realidade. O professor de educação física tem como responsabilidade garantir a inclusão deste aluno em…
Um olhar sobre a acessibilidade do Museu da Dança
A mudança das práticas cotidianas devido à pandemia do novo coronavírus tem sido um grande desafio para todos. Os meios virtuais, enquanto instrumento de divulgação da arte, da educação e da cultura têm sido grandes aliados para amenizar os efeitos do isolamento social. Desta forma, o texto apresenta e discute questões relacionadas ao portal virtual do Museu da Dança, evidenciando seu conteúdo, critérios de acessibilidade e o interesse do público…
Mooc como uma opção de Arquitetura Pedagógica para capacitação ao professor de aluno com TEA
Este estudo analisou as contribuições de um MOOC quando utilizado na perspectiva de formação continuada docente, visando embasar a prática pedagógica e favorecer um processo de inclusão didático-pedagógico do aluno com autismo. O objetivo traçado na presente pesquisa consistiu em desenvolver um Massive Open Online Course, servindo como um caminho de formação e aperfeiçoamento. Assim, nos pautamos em Freire (1996) e elaboramos uma capacitação cent…
Museu do surf de Cabo Frio – ensinando, aprendendo e disseminando a inclusão através da cultura e do esporte
O museu do surf da cidade de Cabo Frio é espaço de aprendizagem não formal proporciona visitações abertas ao público, tem um papel social, educativo e de disseminação cultural na vida das crianças e jovens que por lá passa. Este artigo faz parte do estudo de campo que visa divulgar a acessibilidade para as pessoas com deficiência nos museus. Quanto ao procedimento, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com uma pesquisa bibliográfica e uma pesquis…
Aspectos históricos da educação das pessoas com impedimentos visuais
Este artigo de revisão bibliográfica trata-se de uma análise sobre a história da pessoa com deficiência visual na formação de cidadãos críticos. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica qualitativa, buscamos as obras mais recentes, mas não dispensamos as obras pioneiras. No primeiro momento definimos quem são as pessoas com deficiência visual no Brasil, depois apresentamos a história da educação dos cegos no Brasil, as causas da ceg…
O brinquedo cantado e o surdo
Em turmas onde há surdos incluídos, o professor precisa se esmerar em buscar soluções inteligentes para garantir uma inclusão verdadeira. As cantigas folclóricas, parte da cultura, normalmente, são passadas oralmente e, com isso, muitos surdos não têm acesso a este conteúdo. O objetivo foi o de investigar a importância dos brinquedos cantados para o indivíduo surdo e, identificar se houve, e/ou quando houve aquisição desse conteúdo por parte de s…
Metodologia De Trabalho De Campo Com Licenciandos Em Ciências Biológicas Para O Ensino Inclusivo De Cegos
O presente trabalho foi realizado durante o processo de formação acadêmica de licenciandos, que foram expostos a situações que permitem discutir e aplicar estratégias voltadas para a educação inclusiva. Assim, desenvolvemos, aplicamos e avaliamos metodologia de ensino inclusivo que buscou integrar licenciandos em Ciências Biológicas e colaboradores cegos durante trabalho de campo para estudo e reconhecimento de organismos marinhos coletados em um…
Acessibilidade nos Museus
Este estudo tem como objetivo divulgar uma experiência exitosa de uma visita guiada ao Museu da Casa da Descoberta da Universidade Federal Fluminense (UFF/Niterói). Este espaço de aprendizagem não formal por meio de visitações guiadas e abertas ao público, cumpre com um papel social, educativo e de disseminação cultural na vida das crianças e jovens que por lá passa. Quanto ao procedimento, trata-se de uma pesquisa de campo, como também uma pesqu…
No prominent works on this page.
Metodologia De Trabalho De Campo Com Licenciandos Em Ciências Biológicas Para O Ensino Inclusivo De Cegos
O presente trabalho foi realizado durante o processo de formação acadêmica de licenciandos, que foram expostos a situações que permitem discutir e aplicar estratégias voltadas para a educação inclusiva. Assim, desenvolvemos, aplicamos e avaliamos metodologia de ensino inclusivo que buscou integrar licenciandos em Ciências Biológicas e colaboradores cegos durante trabalho de campo para estudo e reconhecimento de organismos marinhos coletados em um…
Acessibilidade nos Museus
Este estudo tem como objetivo divulgar uma experiência exitosa de uma visita guiada ao Museu da Casa da Descoberta da Universidade Federal Fluminense (UFF/Niterói). Este espaço de aprendizagem não formal por meio de visitações guiadas e abertas ao público, cumpre com um papel social, educativo e de disseminação cultural na vida das crianças e jovens que por lá passa. Quanto ao procedimento, trata-se de uma pesquisa de campo, como também uma pesqu…
Museu do surf de Cabo Frio – ensinando, aprendendo e disseminando a inclusão através da cultura e do esporte
O museu do surf da cidade de Cabo Frio é espaço de aprendizagem não formal proporciona visitações abertas ao público, tem um papel social, educativo e de disseminação cultural na vida das crianças e jovens que por lá passa. Este artigo faz parte do estudo de campo que visa divulgar a acessibilidade para as pessoas com deficiência nos museus. Quanto ao procedimento, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com uma pesquisa bibliográfica e uma pesquis…
Aspectos históricos da educação das pessoas com impedimentos visuais
Este artigo de revisão bibliográfica trata-se de uma análise sobre a história da pessoa com deficiência visual na formação de cidadãos críticos. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica qualitativa, buscamos as obras mais recentes, mas não dispensamos as obras pioneiras. No primeiro momento definimos quem são as pessoas com deficiência visual no Brasil, depois apresentamos a história da educação dos cegos no Brasil, as causas da ceg…
O brinquedo cantado e o surdo
Em turmas onde há surdos incluídos, o professor precisa se esmerar em buscar soluções inteligentes para garantir uma inclusão verdadeira. As cantigas folclóricas, parte da cultura, normalmente, são passadas oralmente e, com isso, muitos surdos não têm acesso a este conteúdo. O objetivo foi o de investigar a importância dos brinquedos cantados para o indivíduo surdo e, identificar se houve, e/ou quando houve aquisição desse conteúdo por parte de s…
O discente surdo autista nas aulas de Educação Física
O discente surdo autista enfrenta um grande desafio na sociedade e na escola pela falta de acessibilidade em diversos espaços. A inclusão, tema recorrente na atualidade, está envolta por desafios a serem enfrentados a cada dia pelos profissionais, especialmente os educadores que ainda possuem uma capacitação incipiente para lidarem com esta nova realidade. O professor de educação física tem como responsabilidade garantir a inclusão deste aluno em…
Um olhar sobre a acessibilidade do Museu da Dança
A mudança das práticas cotidianas devido à pandemia do novo coronavírus tem sido um grande desafio para todos. Os meios virtuais, enquanto instrumento de divulgação da arte, da educação e da cultura têm sido grandes aliados para amenizar os efeitos do isolamento social. Desta forma, o texto apresenta e discute questões relacionadas ao portal virtual do Museu da Dança, evidenciando seu conteúdo, critérios de acessibilidade e o interesse do público…
Mooc como uma opção de Arquitetura Pedagógica para capacitação ao professor de aluno com TEA
Este estudo analisou as contribuições de um MOOC quando utilizado na perspectiva de formação continuada docente, visando embasar a prática pedagógica e favorecer um processo de inclusão didático-pedagógico do aluno com autismo. O objetivo traçado na presente pesquisa consistiu em desenvolver um Massive Open Online Course, servindo como um caminho de formação e aperfeiçoamento. Assim, nos pautamos em Freire (1996) e elaboramos uma capacitação cent…
Educação inclusiva e a meta 4 do PNE
O Plano Nacional de Educação é uma política pública que garante às crianças com deficiência, transtorno do espectro autista, altas habilidades e superdotação, o acesso e permanência à educação básica. Este estudo trata dos movimentos que o município de Itaperuna-RJ realizou entre 2014 e 2024, para atender às exigências da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (Lei no 13.005/2014). No que se refere à metodologia, utilizou-se de uma abordagem qualit…
Aplicação da Inteligência Artificial na pedagogia indígena
This study investigates the application of AI tools by indigenous teachers in a continuing education course, emphasizing cultural appreciation and the development of digital competencies. The course adopted an interactive approach, with practical and dynamic sessions that actively involve the indigenous teachers. This allowed for the immediate application of the concepts learned in their own educational and cultural contexts, promoted by ethno-in…
Application of artificial intelligence in indigenous pedagogy
This study investigates the application of AI tools by indigenous teachers in a continuing education course, emphasizing cultural appreciation and the development of digital competencies. The course adopted an interactive approach, with practical and dynamic sessions that actively involve the indigenous teachers. This allowed for the immediate application of the concepts learned in their own educational and cultural contexts, promoted by ethno-in…
Eja E Os Ideais Das Confinteas
Este artigo tem como objetivo narrar a história da EJA no Brasil com um olhar sobre a Educação Física e em diálogo com os ideais das CONFINTEAS. Utilizamos como metodologia um levantamento bibliográfico narrativo qualitativo. Analisamos marcos históricos e legais publicados. Como resultado, apresentamos documentos que estão em vigor para oportunizar a aprendizagem para aqueles que tiveram acesso limitado à educação formal. Concluímos que estamos …
DUA e tecnologias assistivas como estratégias pedagógicas inclusivas
A inclusão educacional é um direito orientado e normatizado em diversos documentos nacionais e internacionais. Partindo dessa premissa, este trabalho teve por objetivo analisar os conhecimentos dos professores participantes da pesquisa sobre os conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem e Tecnologia Assistiva, em dois momentos, um anterior a formação e outro posterior. Utilizamos uma metodologia de abordagem quanti-qualitativa, do tipo expl…
Importância Do Letramento Visual E Da Acessibilidade Linguística Na Educação Inclusiva
A escola proporciona um ambiente cheio de estímulo à aquisição de língua e inserção em práticas sociais, destacamos o letramento visual como importante concepção na escolarização de discentes com perda auditiva. Este artigo temos como objetivo considerar o processo de desenvolvimento linguístico e escolar destes estudantes, destacando a proposta bilíngue, fundamentando o letramento visual, como fator importante desse processo, aliado ao uso de es…
Zero Project
Existem vários projetos de acessibilidade em todo o mundo que se destacam por suas contribuições significativas para melhorar a acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência. Este artigo teve como objetivo realizar uma busca de projetos inclusivos para discentes com deficiências auditivas no site Zero Project, atendendo as pessoas com deficiência auditiva. Realizamos uma investigação qualitativa, exploratória, descritiva, onde apresentamos…
Humanities (9 works) · Philosophy (8 works) · Education Pedagogy and Practices (7 works) · Art (5 works) · Education and Digital Technologies (5 works) · Psychology (4 works) · Academic Research in Diverse Fields (3 works) · Physical Education and Sports Studies (3 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (2 works) · Environmental Sustainability and Education (2 works)