Marcia Torres Neri Soares
Biographic Data
| ID | 1546267 |
|---|---|
| NAME | Marcia Torres Neri Soares |
| GIVEN NAMES | Marcia Torres Neri |
| FAMILY NAME | Soares |
| SIGNATURE | SOARES M T N |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado da Bahia |
| ORCID | 0000-0001-5453-7872 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Da elaboração à implementação de políticas curriculares na/com a escola
O presente texto objetiva apresentar o movimento de formulação de uma Proposta Curricular a partir da concepção da escola como espaço de produção de políticas públicas e do princípio colaborativo, como fulcrais ao desenvolvimento deste projeto. Com base em uma pesquisa-ação crítico-colaborativa (PIMENTA, 2005), inspirou-se no ato democrático de construção curricular com os atores do espaço escolar, à luz das interlocuções com a Secretaria Municip…
Diálogos Com a Educação Básica Sob Contribuições Da Pesquisa Interventiva
Este texto objetiva apresentar reflexões advindas da realização de pesquisas de intervenção no contexto da educação básica, especificamente sob as contribuições teóricas acerca do tema e suas interfaces com os aportes metodológicos utilizados na construção de uma aproximação com professores à guisa da valorização de suas vozes e práticas. O estudo possibilita ampliar as discussões desenvolvidas para realização de outras investigações sobre objeto…
Demonização E Sobrenaturalidade
Este artigo objetiva discutir influências religiosas na/para concepção de deficiência sob a ótica da demonização e sobrenaturalidade como via de problematização de práticas menos discriminatórias e excludentes. O estudo teórico base para sua elaboração apoia-se nos conceitos sagrado e profano e sua mobilidade na (re)visão histórica da concepção de deficiência, com centralidade na religião como fio condutor da discussão. Reiteradamente, concepções…
Cultura escolar e organização curricular
O presente estudo objetiva apresentar aspectos relativos à cultura escolar retratada desde a institucionalização da Educação Especial no Brasil aos dias atuais, em suas relações com práticas curriculares desenvolvidas em contato com a deficiência. Concepções enraizadas perpetuam um olhar segregador travestido de novas roupagens, porém resistente ao respeito às diferenças. Os dados indicam a importância de (re)visitar o currículo e inquiri-lo sobr…
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Cultura escolar e organização curricular
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Este texto objetiva apresentar reflexões advindas da realização de pesquisas de intervenção no contexto da educação básica, especificamente sob as contribuições teóricas acerca do tema e suas interfaces com os aportes metodológicos utilizados na construção de uma aproximação com professores à guisa da valorização de suas vozes e práticas. O estudo possibilita ampliar as discussões desenvolvidas para realização de outras investigações sobre objeto…
Demonização E Sobrenaturalidade
Este artigo objetiva discutir influências religiosas na/para concepção de deficiência sob a ótica da demonização e sobrenaturalidade como via de problematização de práticas menos discriminatórias e excludentes. O estudo teórico base para sua elaboração apoia-se nos conceitos sagrado e profano e sua mobilidade na (re)visão histórica da concepção de deficiência, com centralidade na religião como fio condutor da discussão. Reiteradamente, concepções…
Da elaboração à implementação de políticas curriculares na/com a escola
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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Social and Political Issues (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Art (1 work) · Business and Management Studies (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education and Public Policy (1 work)