María Ángeles Pascual Sevillano
Biographic Data
| ID | 1546817 |
|---|---|
| NAME | María Ángeles Pascual Sevillano |
| GIVEN NAMES | María Ángeles Pascual |
| FAMILY NAME | Sevillano |
| SIGNATURE | SEVILLANO M Á P |
| AFFILIATIONS | Universidad de Oviedo |
| ORCID | 0000-0001-6942-6198 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Educational innovation to develop social entrepreneurial competencies in future teachers
This study examines pre-service teachers' perceived levels of social entrepreneurial competencies in the context of a curriculum-embedded service-learning project carried out as part of their university coursework at the University of Oviedo (Spain). The project was implemented within the Bachelor's Degrees in Early Childhood and Primary Teacher Education and the Master's Degree in Secondary Education Teacher Training, involving 124 students. The…
Use of Active Methodologies in Basic Education: An Umbrella Review
Active methodologies are consolidated as a key trend in education for the competence development of students at all educational stages, due to the academic, social, personal, and professional benefits that their implementation in the classroom provides. The profusion of systematic reviews on different types of active methodologies in recent years provides a high level of accumulated evidence. Therefore, a review of reviews allows comparing and co…
Serious games: Efectos en la competencia lingüística a partir de las diferencias socioeducativas del alumnado
En este estudio se investiga el impacto de un proyecto basado en el empleo de juegos serios o serious games para la mejora de la competencia en comunicación lingüística del alumnado en situación de desventaja socioeducativa. El objetivo de esta investigación es explorar las diferencias en la competencia en comunicación lingüística a partir de las desigualdades socioeducativas del alumnado, así como determinar el aprovechamiento diferencial del pr…
Construcción Del Conocimiento en Los Niños Basado en Dispositivos Móviles Y Estrategias Audiovisuales
Los dispositivos digitales móviles son instrumentos de elevada difusión en la sociedad y especialmente atractivos para los jóvenes. Este trabajo analiza algunas claves del fenómeno y responde a la cuestión sobre cómo podrían utilizar los docentes algunas estrategias para mejorar su actividad. La investigación sigue un planteamiento descriptivo sobre los nuevos rasgos didácticos en una muestra de 228 aplicaciones de M-learning. Los hallazgos muest…
Application of the ubiquitous game with augmented reality in Primary Education
Augmented reality (AR) immersion enables virtual objects and real environments to coexist and encourage experimentation with phenomena that are not possible in the real world. Augmented reality is generating new opportunities for the development of ubiquity within educational environments. The objective of this study was to analyze the impact that the integration of ubiquitous game approaches with augmented reality has on learning. A quasi-experi…
Estudio de caso del rendimiento académico en materias tecnológicas: La Orientación De Género
Tradicionalmente la ciencia y tecnología se vinculaban a los estudiantes masculinos y, aunque es una división superada en determinados lugares, las investigaciones relacionadas sobre la cuestión de género siguen siendo motivo de especial interés por su trascendencia social. Este trabajo analiza las diferencias de rendimiento académico en determinadas materias en el nivel educativo de enseñanza secundaria, en un caso en España, donde una muestra d…
M-learning and augmented reality: A review of the scientific literature on the WoS repository
Augmented reality emerges as a tool, on which it is necessary to examine its real educational value. This paper shows the results of a bibliometric analysis performed on documents collected from the Web of Science repository, an Internet service that concentrates bibliographic information from more than 7,000 institutions. Our analysis included an overall universe of 12,000 indexed journals and 148,000 conference proceedings. From those, we selec…
La universidad ante las posibilidades de los dispositivos móviles en el aprendizaje ubicuo
The use of mobile devices of form applied to the development of personal, academic and professional competitions places us in a frame of university action based on a new educational paradigm, that of ubiquitous learning. In this article some results are exposed on the use, benefits, difficulties and competitions acquired by means of the use of the electronic book in the university Spanish area. The limitations diminish and the access to the knowl…
Tecnologías de apoyo a la discapacidad y dificultades de aprendizaje
Las dificultades de aprendizaje han ocupado y preocupado siempre a los profesionales de la enseñanza, ya que ha sido con frecuencia un porcentaje alto de alumnos los que las han manifestado. En este trabajo se indica que los recursos informáticos han de contar con un lugar disponible en el aula y en el centro, porque son altamente beneficiosos para los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje. La tecnología puede actuar como una prótesis co…
Propuestas de enseñanza y aprendizaje con bases de datos
La autora propone diversas posibilidades de realizaciones prácticas y motivadoras para el trabajo interdisciplinar en el aula utilizando bases de datos como instrumentos de desarrollo cognitivo, estimulador y adaptable a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos. Es necesario plantear nuevos conocimientos básicos más acordes con las demandas sociales, económicas y culturales en las que vivimos
Movilidad estudiantil Erasmus: De la fraternidad europea a la opción migratoria
A pesar del momento de crisis, Europa fortalece cada día su dimensión como comunidad internacional y ha creado un modelo de crecimiento y cohesión que puede ser una referencia para otros contextos. Una clave para lograr los objetivos de integración europea es el consenso en las decisiones sobre educación y específicamente en la implementación de las diversas acciones de movilidad Erasmus que desde 1987 ha implicado a 3 millones de personas. Esta …
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