Tabata Contreras-Villalobos
Biographic Data
| ID | 1546885 |
|---|---|
| NAME | Tabata Contreras-Villalobos |
| GIVEN NAMES | Tabata |
| FAMILY NAME | Contreras-Villalobos |
| SIGNATURE | CONTRERAS-VILLALOBOS T |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| ORCID | 0000-0002-6579-9269 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Instruments to measure school engagement in adolescents of Hispanic America
School engagement is a determinant that has been the subject of great attention due to its link with academic performance and dropout rates. Although there are instruments for its measurement in Latin American countries, there are no known studies that have analyzed and systematized its psychometric properties. This review evaluated the psychometric properties of the instruments used to measure school engagement in the Latin American context. Fol…
Subjetividad e identidad docente en la era de la Inteligencia Artificial
El avance de la Inteligencia Artificial (IA), la datificación y el uso de plataformas digitales ha generado transformaciones significativas en el ámbito educativo. Estas pueden afectar la configuración de la subjetividad docente en el marco de la gubernamentalidad algorítmica, no solo por su potencial estandarizador u homogeneizante, sino porque, como toda tecnología, inciden de múltiples maneras en los procesos educativos. Este trabajo, desde un…
Sentido y Significado del Mérito en Epja ante la Exclusión Socioeducativa
Socio-educational exclusion, intensified by neoliberal policies, shapes an adverse scenario where inequalities are justified through the logic of individual effort, rooted in meritocratic discourses. Within this framework, Youth and Adult Education (YAE) emerges as a space of contestation and redefinition in response to the consequences of school failure and dropout. This article analyzes the meanings and practices of merit in YAE as a critical r…
Evolución de la convivencia y violencia escolar en Chile
Este estudio buscó analizar la tendencia en el tiempo de indicadores convivencia y violencia escolar en Chile, así como el efecto de los contextos educativos. Se utilizaron bases de datos provenientes de instrumentos estandarizados, contestados por estudiantes de 4o y 10o entre 2014-2022. Los resultados mostraron mejoras significativas en convivencia escolar y reducción de violencia escolar en 4o, especialmente en escuelas públicas y de menor niv…
Significados de docentes de educación para jóvenes y adultos en Chile y España, sobre el abandono escolar
El Abandono Escolar (AE) es un proceso complejo, marcado por la desigualdad y exclusión, que sufren quienes no cumplen con ritmos y aprendizajes esperados. Es la Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA) quien acoge a estas personas. Sin embargo, su labor es invisibilizada, dificultando con ello la posibilidad de dar solución y respuesta a los múltiples desafíos que afrontan. Al respecto, encontramos dos países que han bajado sus cifras de AE, pero…
La participación como técnica de gobierno bajo el nuevo sistema de educación pública en Chile
Desde hace 40 años el sistema educativo chileno ha sido sometido a la gestión privada de los servicios públicos, conocida como Nueva Gestión Pública (NGP). Esta promueve la competencia, la rendición de cuentas de altas consecuencias y atomiza el sistema educativo, diluyendo la participación de las comunidades educativas en las decisiones políticas que les interpelan directamente. Para revertir estos efectos, en los últimos años han surgido difere…
Traducción de la política educativa. El caso de la Nueva Educación Pública
Las políticas públicas educativas de los últimos años han sido fuertemente criticadas por sectores neoliberales bajo argumentos en pro de la eficiencia, la medición de la calidad, y los incentivos y castigos por rendimiento. Esto ha supuesto la emergencia de importantes tensiones entre la versión legislativa del diseño educativo y la versión del plano local de las escuelas. En este estudio analizamos la ley 21 040 que Crea el Nuevo Sistema de Edu…
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