Evolución de la convivencia y violencia escolar en Chile

Un estudio longitudinal

Bibliographic Data

ID4196452
AuthorsVerónica López Leiva (0000-0001-7405-3859, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Luis González (0000-0003-2651-3528, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Tabata Contreras-Villalobos (0000-0002-6579-9269, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Rami Benbenishty (0000-0003-4041-9650, Hebrew University of Jerusalem), Javier Torres-Vallejos (0000-0002-4229-7768, Universidad Santo Tomás)
Year2025
Volume46
Publication date2025-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es.292590
OpenAlexW4407363723
SCIELO_PIDS0101-73302025000100303
LanguageES
References cited23

Este estudio buscó analizar la tendencia en el tiempo de indicadores convivencia y violencia escolar en Chile, así como el efecto de los contextos educativos. Se utilizaron bases de datos provenientes de instrumentos estandarizados, contestados por estudiantes de 4o y 10o entre 2014-2022. Los resultados mostraron mejoras significativas en convivencia escolar y reducción de violencia escolar en 4o, especialmente en escuelas públicas y de menor nivel socioeconómico. En contraste, en 10o aumentó la violencia escolar y empeoró la convivencia escolar, sobre todo en escuelas particular-subvencionadas y particulares, con mayor matrícula y con enseñanza primaria-secundaria. Se recomienda focalizar recursos y estrategias en establecimientos de enseñanza secundaria y con mayor matrícula

Art · Geography · Humanities · Political science · School violence · Bullying, Victimization, and Aggression · Education Discipline and Inequality · Inclusive Education and Diversity · Psychology · Social Psychology

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