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Antônio Zuin

Biographic Data

ID1546974
NAMEAntônio Zuin
GIVEN NAMESAntônio
FAMILY NAMEZuin
SIGNATUREZUIN A
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS4
AUTHOR COUNT7
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2008
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX1
  • A pedagogia do oprimido em tempos de industrialização da cultura

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Objetiva discutir conceitos da Pedagogia do Oprimido, no contexto da consolidação da indústria cultural no Brasil. "Hospedagem do opressor ", "ser mais e ser menos", "opressores e oprimidos ", "cultura popular e adtura erudita " são conceitos que precisam ser reinvestigados. O estudo torna-se relevante, sobretudo pelo fato de que a padronização da produção simbólica bem como a universalização da lógica do equivalente intensificam os comportamento…

  • A dialética socrática como Paidéia irônica

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Propõe-se, como objetivo deste artigo, investigar a denominada dialética socrática como Paidéia irônica. Parte-se o pressuposto de que direcionar o foco da análise dos diálogos socráticos, presentes nos escritos de Platão, para a relação entre ironia e processo educacional/formativo, implicaria a revitalização do potencial pedagógico da ironia, o qual poderia contribuir para desenvolvimento do processo educacional/formativo dos educadores e seus …

  • Ética e formação: O elogio ao processo argumentativo

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin et al.•ARTICLE•Filosofia e Educação•2016

    Em tempos de cultura digital, observa-se o acesso a uma quantidade incomensurável de informações sem que sejam feitas relações que poderiam transformá-las em conceitos. Uma vez que prevalece o uso instrumental de tais informações, arrefece concomitantemente a postura ética que o questiona. É nesse contexto que o professor ocupa um posto decisivo no que diz respeito à organização e à discussão de tais informações com seus alunos. Este artigo tem c…

  • Cyberbullying of teachers by students on YouTube: Challenging the image of teacher authority in the digital age

    Chris Kyriacou, Antonio Álvaro Soares Zuin et al.•ARTICLE•Research Papers in Education•2016•Cited by: 3•References: 35

    There has been a rapid increase in the cyberbullying of teachers in schools by their students. One aspect of this phenomenon is the posting of visual recordings of teachers and teacher–student interaction on easily accessible websites such as YouTube. Whilst research on the cyberbullying of students by other students has received a great deal of attention, research on the cyberbullying of teachers by students is still in its infancy. This paper a…

  • A Autoridade Pedagógica Em Tempos De Cultura Digital

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•EDUCAÇÃO E FILOSOFIA•2015

    Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio doutoral na Universidade Johann Wolfgang von Goethe, Alemanha (bolsa do DAAD - Serviço alemão de intercâmbio acadêmico). Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós- Graduação da Universidade Federal de São Carlos. Bolsista Produtividade CNPq 1B.Apoio: CNPq, FAPESPA autoridade pedagógica em tempos de cultura digitalResumo:Â O professor sempre se caracterizou com…

  • Tabus sexuais entre professores e alunos

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Pro-Posições•2008

    O poder da sexualidade nas relações entre professores e alunos é tão intenso quanto o esforço feito pelos agentes educacionais em negá-lo. O termo tabu representa a exata designação do que tal terminologia suscita: algo misterioso e, principalmente, proibido. De fato, a questão sexual entre professores e alunos concerne a uma esfera tão proibitiva que sequer é mencionada, haja vista a escassez de pesquisas que versam a esse respeito. Daí o objeti…

  • A educação de Sísifo: Sobre Ressentimento, Vingança E Amok Entre Professores E Alunos

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Educação & Sociedade•2008•Cited by: 1

    O objetivo deste artigo é argumentar que os alunos humilhados pelos professores são obrigados a reprimir a angústia e o medo que sentem, fato este que produz frustração e ressentimento. Na sociedade onde tudo se transforma cada vez mais em espetáculo, esse ressentimento alimenta o ódio em relação ao professor até a ponto de ser exposto pelos estudantes através de ações violentamente espetaculares, tais como o Amok, uma síndrome psicopatológica na…

  • Cyberbullying of teachers by students on YouTube: Challenging the image of teacher authority in the digital age

    Chris Kyriacou, Antonio Álvaro Soares Zuin et al.•ARTICLE•Research Papers in Education•2016•Cited by: 3•References: 35

    There has been a rapid increase in the cyberbullying of teachers in schools by their students. One aspect of this phenomenon is the posting of visual recordings of teachers and teacher–student interaction on easily accessible websites such as YouTube. Whilst research on the cyberbullying of students by other students has received a great deal of attention, research on the cyberbullying of teachers by students is still in its infancy. This paper a…

  • A educação de Sísifo: Sobre Ressentimento, Vingança E Amok Entre Professores E Alunos

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Educação & Sociedade•2008•Cited by: 1

    O objetivo deste artigo é argumentar que os alunos humilhados pelos professores são obrigados a reprimir a angústia e o medo que sentem, fato este que produz frustração e ressentimento. Na sociedade onde tudo se transforma cada vez mais em espetáculo, esse ressentimento alimenta o ódio em relação ao professor até a ponto de ser exposto pelos estudantes através de ações violentamente espetaculares, tais como o Amok, uma síndrome psicopatológica na…

  • Tabus sexuais entre professores e alunos

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Pro-Posições•2008

    O poder da sexualidade nas relações entre professores e alunos é tão intenso quanto o esforço feito pelos agentes educacionais em negá-lo. O termo tabu representa a exata designação do que tal terminologia suscita: algo misterioso e, principalmente, proibido. De fato, a questão sexual entre professores e alunos concerne a uma esfera tão proibitiva que sequer é mencionada, haja vista a escassez de pesquisas que versam a esse respeito. Daí o objeti…

  • A educação de Sísifo: Sobre Ressentimento, Vingança E Amok Entre Professores E Alunos

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Educação & Sociedade•2008•Cited by: 1

    O objetivo deste artigo é argumentar que os alunos humilhados pelos professores são obrigados a reprimir a angústia e o medo que sentem, fato este que produz frustração e ressentimento. Na sociedade onde tudo se transforma cada vez mais em espetáculo, esse ressentimento alimenta o ódio em relação ao professor até a ponto de ser exposto pelos estudantes através de ações violentamente espetaculares, tais como o Amok, uma síndrome psicopatológica na…

  • A Autoridade Pedagógica Em Tempos De Cultura Digital

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•EDUCAÇÃO E FILOSOFIA•2015

    Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio doutoral na Universidade Johann Wolfgang von Goethe, Alemanha (bolsa do DAAD - Serviço alemão de intercâmbio acadêmico). Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós- Graduação da Universidade Federal de São Carlos. Bolsista Produtividade CNPq 1B.Apoio: CNPq, FAPESPA autoridade pedagógica em tempos de cultura digitalResumo:Â O professor sempre se caracterizou com…

  • Ética e formação: O elogio ao processo argumentativo

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin et al.•ARTICLE•Filosofia e Educação•2016

    Em tempos de cultura digital, observa-se o acesso a uma quantidade incomensurável de informações sem que sejam feitas relações que poderiam transformá-las em conceitos. Uma vez que prevalece o uso instrumental de tais informações, arrefece concomitantemente a postura ética que o questiona. É nesse contexto que o professor ocupa um posto decisivo no que diz respeito à organização e à discussão de tais informações com seus alunos. Este artigo tem c…

  • Cyberbullying of teachers by students on YouTube: Challenging the image of teacher authority in the digital age

    Chris Kyriacou, Antonio Álvaro Soares Zuin et al.•ARTICLE•Research Papers in Education•2016•Cited by: 3•References: 35

    There has been a rapid increase in the cyberbullying of teachers in schools by their students. One aspect of this phenomenon is the posting of visual recordings of teachers and teacher–student interaction on easily accessible websites such as YouTube. Whilst research on the cyberbullying of students by other students has received a great deal of attention, research on the cyberbullying of teachers by students is still in its infancy. This paper a…

  • A pedagogia do oprimido em tempos de industrialização da cultura

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Objetiva discutir conceitos da Pedagogia do Oprimido, no contexto da consolidação da indústria cultural no Brasil. "Hospedagem do opressor ", "ser mais e ser menos", "opressores e oprimidos ", "cultura popular e adtura erudita " são conceitos que precisam ser reinvestigados. O estudo torna-se relevante, sobretudo pelo fato de que a padronização da produção simbólica bem como a universalização da lógica do equivalente intensificam os comportamento…

  • A dialética socrática como Paidéia irônica

    Open Access•Antonio Álvaro Soares Zuin, Antônio Zuin•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Propõe-se, como objetivo deste artigo, investigar a denominada dialética socrática como Paidéia irônica. Parte-se o pressuposto de que direcionar o foco da análise dos diálogos socráticos, presentes nos escritos de Platão, para a relação entre ironia e processo educacional/formativo, implicaria a revitalização do potencial pedagógico da ironia, o qual poderia contribuir para desenvolvimento do processo educacional/formativo dos educadores e seus …

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