A dialética socrática como Paidéia irônica

Bibliographic Data

ID4521791
AuthorsAntonio Álvaro Soares Zuin (0000-0002-6850-2897, corresponding author), Antônio Zuin
Year2019
Volume89
Issue221
Publication date2019-06-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR)
DOI10.24109/2176-6681.rbep.89i221.722
OpenAlexW2612580956
LanguagePT
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Propõe-se, como objetivo deste artigo, investigar a denominada dialética socrática como Paidéia irônica. Parte-se o pressuposto de que direcionar o foco da análise dos diálogos socráticos, presentes nos escritos de Platão, para a relação entre ironia e processo educacional/formativo, implicaria a revitalização do potencial pedagógico da ironia, o qual poderia contribuir para desenvolvimento do processo educacional/formativo dos educadores e seus educandos. Palavras-chave: ironia; Paidéia; dialética; Sócrates; Nietzsche. Abstract This paper aims to investigate the so-called Socratic dialectical method as ironic Paidea. Proceeding from the assumption of redirecting the main focus of analysing the Socratic dialogues in Plato's work towards the relation between irony and educational process, it is possible to revive the pedagogic potential of irony. This could help develop the educational process of both educators and their pupils. Keywords: irony; Paidea; dialectic; Socrates, Nietzsche

Dialectic · Epistemology · Humanities · Irony · Linguistics · SOCRATES · Socratic method · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy · Philosophy and Historical Thought

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