Angie Neira Martínez
Biographic Data
| ID | 1547197 |
|---|---|
| NAME | Angie Neira Martínez |
| GIVEN NAMES | Angie Neira |
| FAMILY NAME | Martínez |
| SIGNATURE | MARTÍNEZ A N |
| AFFILIATIONS | University of Concepción |
| ORCID | 0000-0001-5982-2197 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 0 |
Representaciones Sociales Del Contexto Comunitario, Escenario Para Generar Prácticas De Escritura
Este trabajo plantea la necesidad de considerar las particularidades socioculturales para crear escenarios de aprendizaje donde las prácticas de lectura y escritura constituyan una herramienta de progreso académico. La muestra se conformó con 48 sujetos de secundaria de un colegio público chileno. Los datos fueron recogidos mediante escala tipo Likert y grupos focales. La información obtenida fue analizada cualitativamente a partir de la teoría d…
Teorías personales de docentes de lengua sobre la enseñanza de la escritura en sistema de educación pública chilena
Es sabido que las ideas que los docentes sostienen acerca de los procesos de enseñanza -aprendizaje de lenguas inciden en su quehacer pedagógico. Son escasos los estudios que explican las teorías personales de profesores de lenguas en torno a las habilidades lingüísticas de sus estudiantes. Por esta razón, el objetivo de este trabajo es determinar cuáles son las teorías personales sobre escritura y su enseñanza en la educación media de seis profe…
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Es sabido que las ideas que los docentes sostienen acerca de los procesos de enseñanza -aprendizaje de lenguas inciden en su quehacer pedagógico. Son escasos los estudios que explican las teorías personales de profesores de lenguas en torno a las habilidades lingüísticas de sus estudiantes. Por esta razón, el objetivo de este trabajo es determinar cuáles son las teorías personales sobre escritura y su enseñanza en la educación media de seis profe…
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Este trabajo plantea la necesidad de considerar las particularidades socioculturales para crear escenarios de aprendizaje donde las prácticas de lectura y escritura constituyan una herramienta de progreso académico. La muestra se conformó con 48 sujetos de secundaria de un colegio público chileno. Los datos fueron recogidos mediante escala tipo Likert y grupos focales. La información obtenida fue analizada cualitativamente a partir de la teoría d…
Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Educational Innovations and Technology (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Higher Education and Sustainability (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work) · Political science (1 work) · Social Skills and Education (1 work) · Writing and Handwriting Education (1 work)