Ivan Penteado Dourado
Datos Biográficos
| ID | 1547512 |
|---|---|
| NOMBRE | Ivan Penteado Dourado |
| NOMBRES | Ivan Penteado |
| APELLIDO | Dourado |
| FIRMA | DOURADO I P |
| AFILIACIONES | Universidade de Passo Fundo |
| ORCID | 0000-0002-4529-831X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 7 |
| TOTAL DE CITAS | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 7 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2018 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Políticas Educacionais Angolanas Na Mira Do Capital-Imperialismo
A presente pesquisa tem como objetivo analisar o imperialismo, por meio da recuperação do conceito em Lênin, com o intuito de entender o desdobramento contemporâneo do conceito perante os processos de intervenção de Organismos Internacionais nos sistemas educativos do Sul Global. Mais especificamente, apresentamos o Projeto de Aprendizagem para Todos (PAT I) no contexto educacional angolano e examinamos como um instrumento de hegemonia interliga …
The trajectory of studies by the group Lute and the necessary dialog with Gramsci
This article, organized into three blocks, presents the productions of the study by the group named ‘Lute’in portuguese, that is the acronym of Social Struggles, Work and Education, linked to the Centre for Human Sciences and Education (Faed/Udesc), which is celebrating its tenth anniversary in 2024. The nine pieces of research presented, anchored in the perspective of historical-dialectical materialism, by appropriating Antonio Gramsci's categor…
A escola como espaço socializador
A Educação Domiciliar vem se expandindo em diferentes contextos e ganhando adeptos, mas também sofrendo muitas críticas. O presente artigo, de natureza bibliográfica e documental, objetiva reunir argumentos para fundamentar uma crítica aos limites político-pedagógicos do homeschooling na medida em que delimita a educação ao âmbito familiar. Esse projeto afronta princípios básicos da formação de sujeitos democráticos possibilitados pela escola enq…
Projeto político da escola sem partido
O presente artigo de natureza bibliográfica e documental tem como objetivo discutir elementos que se ocultam nos discursos e em projetos de lei que defendem a Escola sem partido. Essa temática vem ganhando destaque desde 2014 com a aprovação de legislações municipais, estaduais e em tramitação na Câmara Federal, com o PL n. 867/2015, assim como no Senado, com o PL n. 193/2016. O objetivo é incluir, na Lei n. 9.394/1996 (Brasil, 1996), o conceito …
Potencialidades e limites político-educativos das mobilizações no Brasil
O artigo de natureza bibliográfica analisa os desafios para traduzir as potencialidades e os riscos políticos e educativos das mobilizações sociais na contemporaneidade brasileira. O desafio é como traduzir as potencialidades e os limites das mobilizações sociais, suas reivindicações, formatos e propostas políticas. O artigo faz uma reflexão sobre as novas formas de mobilização social; constrói um diagnóstico da diversidade de expressões; aprofun…
Educação das relações étnico-raciais no Brasil
O artigo trata da educação das relações étnico-raciais, temática extremamente relevante do ponto de vista social e das políticas educacionais. O enfoque dado destaca elementos que se constituem em precondição para avançar no debate sobre o tema em instituições educativas. Fundamenta-se, aqui, a tese de que persistem na sociedade brasileira inúmeros preconceitos sociais e étnico-culturais que obstaculizam um debate transparente e democrático. Para…
Senso comum e Ciência
O senso comum é um conceito polissêmico, muito citado nas pesquisas educacionais, mas pouco problematizado em relação aos seus desdobramentos na produção de conhecimento científico. A escolha desta definição pode revelar também como se entende a produção do conhecimento. No presente artigo, foi realizado um mapeamento das pesquisas educacionais produzidas sobre o tema do senso comum, em que uma parte das discussões sobre o senso comum é seleciona…
Senso comum e Ciência
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Educação das relações étnico-raciais no Brasil
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Potencialidades e limites político-educativos das mobilizações no Brasil
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Projeto político da escola sem partido
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