Kátia Calligaris Rodrigues
Biographic Data
| ID | 1547571 |
|---|---|
| NAME | Kátia Calligaris Rodrigues |
| GIVEN NAMES | Kátia Calligaris |
| FAMILY NAME | Rodrigues |
| SIGNATURE | RODRIGUES K C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0003-2778-0441 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Perceptions of Pre-Service Teachers in a Pedagogical Residency Program Teaching Physics Using a PBL Approach
Background: Unlike medical training, science teacher training in Brazil does not include PBL as a curricular methodology. However, there is a Pedagogical Residency Program (PRP) that allows teaching experiences that are different from those provided in the undergraduate course. Thus, in this research, we propose a formative intervention in PBL for scholarship holders in the Pedagogical Residency Program (hereinafter Residents), aiming to answer t…
Funcionamento Metacognitivo Docente Na Adequação De Estratégias Pedagógicas Do Modelo Presencial Para O Remoto
Em função da pandemia da COVID19, o ensino remoto exigiu dos educadores grande capacidade de desenho pedagógico, isto é, capacidade de adaptar estratégias pedagógicas já existentes para novos contextos de ensino-aprendizagem. O processo de adaptação de uma disciplina de Argumentação na Educação, do formato presencial para o remoto, envolveu o exercício dessa capacidade de design de uma professora e suas monitoras. O desafio enfrentado nessa trans…
Movimentos discursivos da argumentação e processos cognitivos da aprendizagem significativa no mapeamento conceitual
A argumentação é uma organização discursiva específica em que movimentos de justificação e negociação de perspectivas são observados. Por outro lado, a negociação de ideias também é marca da aprendizagem significativa, caracterizada pela ocorrência dos processos cognitivos de diferenciação progressiva e reconciliação integrativa. Esse artigo é parte de um estudo que se propôs a investigar a relação entre os movimentos discursivos da argumentação …
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A argumentação é uma organização discursiva específica em que movimentos de justificação e negociação de perspectivas são observados. Por outro lado, a negociação de ideias também é marca da aprendizagem significativa, caracterizada pela ocorrência dos processos cognitivos de diferenciação progressiva e reconciliação integrativa. Esse artigo é parte de um estudo que se propôs a investigar a relação entre os movimentos discursivos da argumentação …
Funcionamento Metacognitivo Docente Na Adequação De Estratégias Pedagógicas Do Modelo Presencial Para O Remoto
Em função da pandemia da COVID19, o ensino remoto exigiu dos educadores grande capacidade de desenho pedagógico, isto é, capacidade de adaptar estratégias pedagógicas já existentes para novos contextos de ensino-aprendizagem. O processo de adaptação de uma disciplina de Argumentação na Educação, do formato presencial para o remoto, envolveu o exercício dessa capacidade de design de uma professora e suas monitoras. O desafio enfrentado nessa trans…
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Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Formative assessment (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Perception (1 work) · Problem and Project Based Learning (1 work) · Problem-based learning (1 work)