Bruna Adriane Fary
Biographic Data
| ID | 1547576 |
|---|---|
| NAME | Bruna Adriane Fary |
| GIVEN NAMES | Bruna Adriane |
| FAMILY NAME | Fary |
| SIGNATURE | FARY B A |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Londrina |
| ORCID | 0000-0002-2382-6572 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Manifestações Metacognitivas
Neste artigo buscou-se identificar e analisar as percepções manifestadas pelos estudantes de um curso de Licenciatura em Química, a respeito de sua aprendizagem e das principais estratégias empregadas para realizar as atividades avaliativas ao longo de uma disciplina de Estágio Supervisionado. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário, proposto ao final da disciplina. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e os dados …
Humanizar a educação em química
Este manuscrito busca responder ao questionamento: quais significados de humanidade emergem a partir das reflexões de licenciandos de Química? Para tal, a partir das interações que surgiram em uma aula da disciplina de Filosofia da Ciência para Química, realizamos uma pesquisa que envolveu a confecção de cartas. À luz da análise do discurso, de inspiração em Michel Foucault, estabelecemos quatro eixos de análises para as cartas: 1) "o humano como…
Eros e as mulheres nas educações para a ciência no Antropoceno
Este texto trata a respeito das urgências de pensar a "Agonia de Eros" nas educações frente à problemática do Antropoceno, era em que a humanidade se torna uma força geológica, capaz de alterar ciclos biogeoquímicos, e consequentemente, de erosão do outro. Eros serve como metáfora para pensar a possibilidade de uma experiência do outro em sua alteridade. Para tal movimentação três eixos são abordados: a) Eros como modo de repensar as educações pa…
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