Maximiliano José Ritacco Real
Biographic Data
| ID | 1597510 |
|---|---|
| NAME | Maximiliano José Ritacco Real |
| GIVEN NAMES | Maximiliano José Ritacco |
| FAMILY NAME | Real |
| SIGNATURE | REAL M J R |
| AFFILIATIONS | Universidad de Granada |
| ORCID | 0000-0001-9907-1148 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Gender perspective on intercultural competence
This study is focused on the analysis of online intercultural competence from a gender perspective. It uses online communications and student self‐perceptions to explore similarities and differences. Videoconferencing was used as a tool for communication in higher education. A quantitative and qualitative methodologies were applied, including quantifying content analysis. The sample consisted of pairs of university students. The results show very…
La dirección escolar y su funcionamiento desde la mirada de la identidad profesional
El principal objetivo de la investigación es analizar la dirección escolar desde la mirada de la identidad profesional de los directivos escolares partiendo de la idea que, el éxito de sus prácticas depende, en gran medida, de cómo se configura su identidad profesional. Desde un enfoque biográfico-narrativo las voces de 12 directores de centros educativos de carácter público seleccionados a través de muestreo intencionado, cuentan cómo viven y co…
Por qué investigar el liderazgo de la Dirección escolar en España desde la perspectiva de la identidad profesional? Revisión teórica desde una mirada genealógica
La relevancia de los tópicos identidad-identidad profesional forma parte de una reformulación epistemológica en investigación social, que asume que, para comprender las complejas problemáticas de la sociedad contemporánea, es preciso centrar el foco en la interpretación que el actor social desarrolla sobre sí mismo y su mundo. El articulo analiza mediante una revisión teórica y desde una perspectiva genealógica, los antecedentes y fundamentos de …
Analysis of the Educational Administration of the Public Educational Centers of Andalusia (Spain)
The advance and influence of neoliberalisation processes has changed the way of understanding and managing the educational system under a New Public Management (NPM) of education that integrates the values of the free market, competitiveness, accountability, external evaluation, etc. The objective of this work is to analyse Andalusian headteachers’ perceptions of their professional practices from within the context of neoliberal and neo-conservat…
Identidad profesional y dirección escolar en España
Una perspectiva identitaria de la dirección escolar nos proporciona un marco relevante de análisis del "caso español". La provisionalidad en el cargo y ejercer la dirección sin dejar de ser docente (entre otras duplicidades) provocan una identidad inestable, múltiple, con serias implicaciones en el desarrollo del liderazgo escolar. Adoptando una metodología cualitativa se indaga en la construcción de la identidad profesional de la dirección escol…
Dirección escolar y liderazgo pedagógico
Investigaciones de índole nacional e internacional resaltan la mejora de los resultados de aprendizaje del alumnado cuando, entre otros aspectos, la asesoría y el grado de autonomía en lo pedagógico de la dirección escolar es real. No obstante, en España, el ejercicio del liderazgo no implica el desarrollo pleno de su dimensión pedagógica. La complejidad y la inercia tradicional de la cultura escolar de los centros inciden de forma negativa en es…
Programas de Cualificación Profesional Inicial
El PCPI (ahora Formación Profesional Básica) se encuentra dentro de ese grupo de medidas que ofrece el sistema educativo español como estrategias de prevención del fracaso escolar y de atención a la diversidad. En este artículo se analizan algunos resultados de investigación sobre la percepción del alumnado de PCPI sobre: su vivencia de la escolaridad desde el programa, organización modular del PCPI, causas del fracaso escolar, y perspectivas de …
Aporte del Departamento de Orientación al desarrollo del liderazgo pedagógico
El estudio forma parte de un proyecto de investigación sobre liderazgo centrado en el aprendizaje en Secundaria. Responde a la necesidad de apoyar el desarrollo del liderazgo pedagógico de la dirección escolar en Andalucía. Busca comprender, desde la teoría fundamentada de estos profesionales y el análisis de su discurso, en qué medida encuentran apoyo en los departamentos de orientación, en qué ámbitos y qué necesidades plantean al respecto. Rec…
Prácticas inclusivas ante el riesgo de exclusión socio-educativa. Estructuras de trabajo colaborativo en centros escolares situados en zonas de deprivación social
El estudio que aquí se presenta fue realizado en tres centros educativos situados en zonas de deprivación social con el objetivo de identificar dinámicas de actuación con el alumnado en riesgo de fracaso escolar en clave de prácticas inclusivas. Para ello, el enfoque empleado propuso responder a siguiente cuestionamiento ¿Es posible identificar y documentar prácticas inclusivas que den respuesta y sean parte de una política activa contra la exclu…
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