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Tânia Maria Mendonça Campos

Biographic Data

ID1597826
NAMETânia Maria Mendonça Campos
GIVEN NAMESTânia Maria Mendonça
FAMILY NAMECampos
SIGNATURECAMPOS T M M
AFFILIATIONSPontifícia Universidade Católica de São Paulo
ORCID0000-0002-6018-7327
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2004
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX1
  • A Composição de Quantidades que Transformam o Referente

    Open Access•Sandra Magina, Sandra Maria Pinto Magina et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

  • Formação continuada de professores de Matemática da educação básica em um contexto de implementação de inovações curriculares

    Open Access•Tânia Maria Mendo Angélica Da Fontoura Garcia Silva Ruy César Pietropaolo,…•ARTICLE•Revista Brasileira de Pós-Graduação•2012

    O propósito deste estudo é analisar as reflexões realizadas sobre a prática docente por um grupo de 15 professores de Matemática em um contexto de estudo das inovações curriculares que ora são implementadas em escolas estaduais da educação básica. Essa pesquisa, desenvolvida no âmbito do projeto Observatório da Educação, foi guiada pela questão: a discussão sobre inovações curriculares favorece a reflexão do professor a respeito de sua prática do…

  • A geometria no ensino fundamental

    Open Access•Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2004•Cited by: 2

    Discute os principais resultados de um projeto de pesquisa que teve como objetivo investigar problemas relativos ao ensino e à aprendizagem da Geometria, enfrentados por professores da rede pública estadual de ensino, bem como por seus alunos de 5a a 8a séries. Analisa essencialmente procedimentos metodológicos, fundamentos teóricos e principais resultados, focalizando a origem dos problemas relacionados com o ensino e a aprendizagem da Geometria…

  • A geometria no ensino fundamental

    Open Access•Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2004•Cited by: 2

    Discute os principais resultados de um projeto de pesquisa que teve como objetivo investigar problemas relativos ao ensino e à aprendizagem da Geometria, enfrentados por professores da rede pública estadual de ensino, bem como por seus alunos de 5a a 8a séries. Analisa essencialmente procedimentos metodológicos, fundamentos teóricos e principais resultados, focalizando a origem dos problemas relacionados com o ensino e a aprendizagem da Geometria…

  • A geometria no ensino fundamental

    Open Access•Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2004•Cited by: 2

    Discute os principais resultados de um projeto de pesquisa que teve como objetivo investigar problemas relativos ao ensino e à aprendizagem da Geometria, enfrentados por professores da rede pública estadual de ensino, bem como por seus alunos de 5a a 8a séries. Analisa essencialmente procedimentos metodológicos, fundamentos teóricos e principais resultados, focalizando a origem dos problemas relacionados com o ensino e a aprendizagem da Geometria…

  • Formação continuada de professores de Matemática da educação básica em um contexto de implementação de inovações curriculares

    Open Access•Tânia Maria Mendo Angélica Da Fontoura Garcia Silva Ruy César Pietropaolo,…•ARTICLE•Revista Brasileira de Pós-Graduação•2012

    O propósito deste estudo é analisar as reflexões realizadas sobre a prática docente por um grupo de 15 professores de Matemática em um contexto de estudo das inovações curriculares que ora são implementadas em escolas estaduais da educação básica. Essa pesquisa, desenvolvida no âmbito do projeto Observatório da Educação, foi guiada pela questão: a discussão sobre inovações curriculares favorece a reflexão do professor a respeito de sua prática do…

  • A Composição de Quantidades que Transformam o Referente

    Open Access•Sandra Magina, Sandra Maria Pinto Magina et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

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