Murilo Eduardo Nazário
Biographic Data
| ID | 1597919 |
|---|---|
| NAME | Murilo Eduardo Nazário |
| GIVEN NAMES | Murilo Eduardo |
| FAMILY NAME | Nazário |
| SIGNATURE | NAZÁRIO M E |
| AFFILIATIONS | Universidade Vila Velha |
| ORCID | 0000-0001-8271-2260 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Análise iconográfica e interpretação iconológica da Educação Física: Utilização de memes do ciberespaço
Este estudo organiza-se em torno das seguintes questões: como a Educação Física, e os profissionais da área têm sido representados e compreendidos nos seus espaços de atuação (escolas, academias, universidades), a partir da ilustração imagética dos memes? Quais elementos essas imagens evocam sobre o cotidiano e o profissional de Educação Física nos diferentes espaços de atuação? Assume como objetivo analisar, compreender e contextualizar os memes…
A produção acadêmica sobre o ensino médio no Brasil (2011-2016)
Esta pesquisa se organiza em torno da seguinte questão: como a produção científica tem sinalizado o ensino médio brasileiro? Possui como objetivo mapear, inventariar e analisar a literatura acadêmica sobre essa etapa da escolarização. Do tipo estado do conhecimento, assume como corpus documental: 81 teses, 41 dissertações e 63 artigos publicados no campo da educação. As fontes foram analisadas com base em indicadores bibliométricos: distribuição …
Netnography of curricular reform for Brazilian high school
Quais são as práticas discursivas empreendidas pelos sujeitos que têm discutido sobre a reforma do ensino médio no ciberespaço das mídias sociais? Quem são os sujeitos praticantes dessas discussões? Quais são as narrativas assumidas e difundidas no conteúdo desses discursos? Com essa investigação, almeja-se problematizar os modos como a reforma do ensino médio tem sido abordada nas redes sociais com maior número de usuários no Brasil. Desse modo,…
Netnografia da reforma curricular do ensino médio brasileiro
Quais são as práticas discursivas empreendidas pelos sujeitos que têm discutido sobre a reforma do ensino médio no ciberespaço das mídias sociais? Quem são os sujeitos praticantes dessas discussões? Quais são as narrativas assumidas e difundidas no conteúdo desses discursos? Com essa investigação, almeja-se problematizar os modos como a reforma do ensino médio tem sido abordada nas redes sociais com maior número de usuários no Brasil. Desse modo,…
Netnografia da Educação Física na reforma do ensino médio brasileiro: Práticas discursivas nas redes sociais Youtube, Instagram, Facebook e Twitter
Este estudo organiza-se em torno das seguintes questões: quais são as práticas discursivas empreendidas, no ciberespaço, sobre as possíveis ressonâncias da reforma do ensino médio sobre o componente curricular Educação Física? Almeja-se ainda, identificar e analisar os modos como os sujeitos do/no lugar online evocam o lugar da Educação Física no contexto dessa reforma. Desse modo, realizou-se uma netnografia das redes sociais Facebook.com, Insta…
Os saberes em ginástica rítmica: Do Mapeamento Da Produção À Formação Inicial Em Educação Física
O presente estudo tem como objetivo investigar como os graduandos em Educação Física percebem os saberes necessários à atuação em Ginástica Rítmica durante sua formação inicial. Para isso, o mesmo foi dividido em duas etapas. A primeira etapa consistiu em mapear e discutir a produção científica no campo da GR em âmbito nacional e internacional. Para tanto foi desenvolvida uma pesquisa do tipo estado do conhecimento. A segunda etapa consistiu em u…
A produção acadêmica sobre o ensino médio no Brasil (2011-2016)
Esta pesquisa se organiza em torno da seguinte questão: como a produção científica tem sinalizado o ensino médio brasileiro? Possui como objetivo mapear, inventariar e analisar a literatura acadêmica sobre essa etapa da escolarização. Do tipo estado do conhecimento, assume como corpus documental: 81 teses, 41 dissertações e 63 artigos publicados no campo da educação. As fontes foram analisadas com base em indicadores bibliométricos: distribuição …
Netnografia da Educação Física na reforma do ensino médio brasileiro: Práticas discursivas nas redes sociais Youtube, Instagram, Facebook e Twitter
Este estudo organiza-se em torno das seguintes questões: quais são as práticas discursivas empreendidas, no ciberespaço, sobre as possíveis ressonâncias da reforma do ensino médio sobre o componente curricular Educação Física? Almeja-se ainda, identificar e analisar os modos como os sujeitos do/no lugar online evocam o lugar da Educação Física no contexto dessa reforma. Desse modo, realizou-se uma netnografia das redes sociais Facebook.com, Insta…
Os saberes em ginástica rítmica: Do Mapeamento Da Produção À Formação Inicial Em Educação Física
O presente estudo tem como objetivo investigar como os graduandos em Educação Física percebem os saberes necessários à atuação em Ginástica Rítmica durante sua formação inicial. Para isso, o mesmo foi dividido em duas etapas. A primeira etapa consistiu em mapear e discutir a produção científica no campo da GR em âmbito nacional e internacional. Para tanto foi desenvolvida uma pesquisa do tipo estado do conhecimento. A segunda etapa consistiu em u…
A produção acadêmica sobre o ensino médio no Brasil (2011-2016)
Esta pesquisa se organiza em torno da seguinte questão: como a produção científica tem sinalizado o ensino médio brasileiro? Possui como objetivo mapear, inventariar e analisar a literatura acadêmica sobre essa etapa da escolarização. Do tipo estado do conhecimento, assume como corpus documental: 81 teses, 41 dissertações e 63 artigos publicados no campo da educação. As fontes foram analisadas com base em indicadores bibliométricos: distribuição …
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