Alcione Sousa Meneses
Biographic Data
| ID | 1597985 |
|---|---|
| NAME | Alcione Sousa Meneses |
| GIVEN NAMES | Alcione Sousa |
| FAMILY NAME | Meneses |
| SIGNATURE | MENESES A S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0001-5831-2742 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Educação Do Campo Na Região Transamazônica E Xingu – Territórios De Luta Por Direitos
Este artigo objetivamente reflexiva sobre a constituição da territorialidade da região Transamazônica e Xingu, a partir do espaço denominado “movimento social da região”. Situações como a educação diferenciada foram construídas e assumidas como estratégicas na luta por direitos às políticas públicas e como condição de possibilidade para permanência não só na terra, mas também no território. Focamos o curso Educação do Campo, sua trajetória e suas…
Quando a educação se torna uma necessidade para além de um direito universal: Interface entre campo acadêmico e ação coletiva camponesa na constituição da Educação Diferenciada
A educação diferenciada, enquanto movimento político posto em curso por povos e comunidades tradicionais, visa à aquisição da cultura escolar e científica como instrumento para fortalecer o protagonismo étnico-político na luta por direitos. Com um olhar local - a região Transamazônica e Xingu -, abordamos construção social de demandas e propostas de educação diferenciada, pari passu com a trajetória de constituição e mudanças do grupo do moviment…
Deslocamentos sociais provocados pelo ensino superior: As ações e percepções de mediadores formados no curso Educação do Campo da Transamazônica e Xingu
As reflexões do presente artigo centram-se nos egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFPA-Campus de Altamira, vistos, para efeito desta análise, enquanto agentes mediadores, os quais se auto declaram pertencentes às ações coletivas ligadas ao campesinato. Objetivamos analisar, a partir de uma abordagem qualitativa de pesquisa, a dimensão histórica manifesta no pressuposto de continuidade da classe (o nominado, genericamente, M…
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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Rural and Ethnic Education (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Contact angle (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works) · Human rights (1 works) · Humanities (1 works) · Interface (matter (1 works) · Land rights (1 works) · Philosophy (1 works)