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Mônica Caldas Ehrenberg

Biographic Data

ID1613523
NAMEMônica Caldas Ehrenberg
GIVEN NAMESMônica Caldas
FAMILY NAMEEhrenberg
SIGNATUREEHRENBERG M C
AFFILIATIONSUniversidade de São Paulo
ORCID0000-0002-2445-1362
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS4
AUTHOR COUNT9
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Colonialismo, corpo negro e identidade

    Open Access•Taiguara Bertelli Costa, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Educar em Revista•2025•References: 7

    Este artigo é fruto da pesquisa de doutorado do primeiro autor que, orientado pela segunda, teve como objetivo apresentar discussões e evidências acerca da experiência vivida de estudantes negros de ensino fundamental II e médio de escolas públicas da cidade de São Paulo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa empírica do tipo qualitativa constituída de observações das práticas pedagógicas e da realização de grupos focais com estudantes negras pesq…

  • Corporalidade e Práticas Corporais em Pesquisas na Educação

    Open Access•Evandro Salvador Alves Oliveira, Mônica Caldas Ehrenberg et al.•ARTICLE•Fronteiras Journal of Social…•2023

    O artigo em tela objetiva analisar o que revelam (qualitativamente e quantitativamente) as produções acadêmicas publicadas em 10 anos - entre 2012 e 2021 - sobre os termos “práticas corporais e corporalidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que investigou teses, dissertações e artigos científicos identificados e analisados em ambientes virtuais, como a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e o Scielo Brasil. O texto revela que …

  • Encontros entre corpos na formação continuada em yoga

    Open Access•Fernanda Rossi, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Práxis Educacional•2022

    O artigo analisa concepções de professoras e construções coletivas na docência, impulsionadas pela corporalidade e experiências corporais em um programa de formação continuada, que contou com a participação de 45 professoras das áreas de Educação Física, Pedagogia, Arte e Educação Especial, de um Sistema Municipal de Educação do interior paulista. A pesquisa está fundamentada nos pressupostos qualitativos e em dados gerados por grupo focal e ques…

  • Circo e ginástica em folhas de papel

    Open Access•Daniel De Lopes, Mônica Caldas Ehrenberg et al.•ARTICLE•Educar em Revista•2021•References: 3

    Em meio aos entrelaçamentos históricos entre circo e ginástica, temos por objetivo apresentar e realizar análises referentes a até então obra inédita intitulada "Pequeno Tratado de Acrobacia e Gymnastica", escrita pelo circense Raul Olimecha na década de 1920. Nesse sentido, evidenciamos o quanto essa publicação se constituiu como uma produção que revela os saberes dos circenses sobre o corpo e sobre a ginástica, uma vez que seu objetivo é tanto …

  • Práticas corporais na formação continuada de professoras

    Open Access•Mônica Caldas Ehrenberg, Eliana Ayoub•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2020•References: 9

    Este artigo é parte de uma pesquisa de pós-doutoramento que se situa na tênue fronteira entre educação, educação física e arte, e versa sobre as relações entre a formação continuada de professoras e o lugar do corpo e da expressividade na educação. Objetivou-se que professoras de educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental pudessem, a partir da experimentação, sensibilização e da percepção de seus corpos, compreender possibilidades…

  • Atividades culturais e esportivas extracurriculares

    Open Access•Maria Gabriela Queiroz da Silva, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Pro-Posições•2017•References: 6

    Apresentando a problemática “O exercício de atividades culturais e esportivas extracurriculares pode influir no rendimento acadêmico do aluno? ”, a presente pesquisa incumbiu-se de investigar a relação da prática de atividades culturais e esportivas extracurriculares no desenvolvimento do estudante. Confrontou-se a pesquisa bibliográfica realizada em plataformas nacionais e internacionais com os dados tabulados, obtidos em um questionário aplicad…

  • Compondo percursos gestuais

    Open Access•Rita De Cassia Fernandes Miranda, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Educar em Revista•2017•References: 5

    Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre as experiências da docência no ensino superior, vivenciadas na intervenção com os conhecimentos da dança em uma disciplina do curso de licenciatura em Educação Física de uma universidade pública do estado de Minas Gerais, no período de 2013 a 2015. Participaram da pesquisa quatro turmas de quarto período, totalizando 173 alunos de ambos os sexos. O planejamento inicial da intervenção ocorreu em julh…

  • Avaliação em Dança

    Open Access•Michele Viviene Carbinatto, Wagner Wey Moreira et al.•ARTICLE•Pro-Posições•2016•References: 3

    O presente artigo versa sobre a possibilidade de ampliar o foco avaliativo dos cursos de Educação Física na disciplina de Dança, trazendo os festivais como uma ferramenta neste processo, para possibilitar ao aluno uma visão sistêmica desse componente curricular. O objetivo principal é verificar com 57 graduandos envolvidos na disciplina "Fundamentos da Dança", em um curso de Bacharelado em Educação Física alocado em uma universidade federal, a su…

  • A linguagem da cultura corporal sob o olhar de professores da educação infantil

    Open Access•Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Pro-Posições•2014•Cited by: 4•References: 3

    O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da linguagem do corpo, e essa, como fonte de produção do gesto e da expressão na Educação Infantil. O objetivo principal da pesquisa é identificar o entendimento de professores acerca da cultura corporal como objeto de estudo da Educação Física para a Educação Infantil. A metodologia seguiu o caminho da pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os r…

  • A linguagem da cultura corporal sob o olhar de professores da educação infantil

    Open Access•Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Pro-Posições•2014•Cited by: 4•References: 3

    O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da linguagem do corpo, e essa, como fonte de produção do gesto e da expressão na Educação Infantil. O objetivo principal da pesquisa é identificar o entendimento de professores acerca da cultura corporal como objeto de estudo da Educação Física para a Educação Infantil. A metodologia seguiu o caminho da pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os r…

  • A linguagem da cultura corporal sob o olhar de professores da educação infantil

    Open Access•Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Pro-Posições•2014•Cited by: 4•References: 3

    O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da linguagem do corpo, e essa, como fonte de produção do gesto e da expressão na Educação Infantil. O objetivo principal da pesquisa é identificar o entendimento de professores acerca da cultura corporal como objeto de estudo da Educação Física para a Educação Infantil. A metodologia seguiu o caminho da pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os r…

  • Avaliação em Dança

    Open Access•Michele Viviene Carbinatto, Wagner Wey Moreira et al.•ARTICLE•Pro-Posições•2016•References: 3

    O presente artigo versa sobre a possibilidade de ampliar o foco avaliativo dos cursos de Educação Física na disciplina de Dança, trazendo os festivais como uma ferramenta neste processo, para possibilitar ao aluno uma visão sistêmica desse componente curricular. O objetivo principal é verificar com 57 graduandos envolvidos na disciplina "Fundamentos da Dança", em um curso de Bacharelado em Educação Física alocado em uma universidade federal, a su…

  • Atividades culturais e esportivas extracurriculares

    Open Access•Maria Gabriela Queiroz da Silva, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Pro-Posições•2017•References: 6

    Apresentando a problemática “O exercício de atividades culturais e esportivas extracurriculares pode influir no rendimento acadêmico do aluno? ”, a presente pesquisa incumbiu-se de investigar a relação da prática de atividades culturais e esportivas extracurriculares no desenvolvimento do estudante. Confrontou-se a pesquisa bibliográfica realizada em plataformas nacionais e internacionais com os dados tabulados, obtidos em um questionário aplicad…

  • Compondo percursos gestuais

    Open Access•Rita De Cassia Fernandes Miranda, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Educar em Revista•2017•References: 5

    Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre as experiências da docência no ensino superior, vivenciadas na intervenção com os conhecimentos da dança em uma disciplina do curso de licenciatura em Educação Física de uma universidade pública do estado de Minas Gerais, no período de 2013 a 2015. Participaram da pesquisa quatro turmas de quarto período, totalizando 173 alunos de ambos os sexos. O planejamento inicial da intervenção ocorreu em julh…

  • Práticas corporais na formação continuada de professoras

    Open Access•Mônica Caldas Ehrenberg, Eliana Ayoub•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2020•References: 9

    Este artigo é parte de uma pesquisa de pós-doutoramento que se situa na tênue fronteira entre educação, educação física e arte, e versa sobre as relações entre a formação continuada de professoras e o lugar do corpo e da expressividade na educação. Objetivou-se que professoras de educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental pudessem, a partir da experimentação, sensibilização e da percepção de seus corpos, compreender possibilidades…

  • Circo e ginástica em folhas de papel

    Open Access•Daniel De Lopes, Mônica Caldas Ehrenberg et al.•ARTICLE•Educar em Revista•2021•References: 3

    Em meio aos entrelaçamentos históricos entre circo e ginástica, temos por objetivo apresentar e realizar análises referentes a até então obra inédita intitulada "Pequeno Tratado de Acrobacia e Gymnastica", escrita pelo circense Raul Olimecha na década de 1920. Nesse sentido, evidenciamos o quanto essa publicação se constituiu como uma produção que revela os saberes dos circenses sobre o corpo e sobre a ginástica, uma vez que seu objetivo é tanto …

  • Encontros entre corpos na formação continuada em yoga

    Open Access•Fernanda Rossi, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Práxis Educacional•2022

    O artigo analisa concepções de professoras e construções coletivas na docência, impulsionadas pela corporalidade e experiências corporais em um programa de formação continuada, que contou com a participação de 45 professoras das áreas de Educação Física, Pedagogia, Arte e Educação Especial, de um Sistema Municipal de Educação do interior paulista. A pesquisa está fundamentada nos pressupostos qualitativos e em dados gerados por grupo focal e ques…

  • Corporalidade e Práticas Corporais em Pesquisas na Educação

    Open Access•Evandro Salvador Alves Oliveira, Mônica Caldas Ehrenberg et al.•ARTICLE•Fronteiras Journal of Social…•2023

    O artigo em tela objetiva analisar o que revelam (qualitativamente e quantitativamente) as produções acadêmicas publicadas em 10 anos - entre 2012 e 2021 - sobre os termos “práticas corporais e corporalidade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que investigou teses, dissertações e artigos científicos identificados e analisados em ambientes virtuais, como a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e o Scielo Brasil. O texto revela que …

  • Colonialismo, corpo negro e identidade

    Open Access•Taiguara Bertelli Costa, Mônica Caldas Ehrenberg•ARTICLE•Educar em Revista•2025•References: 7

    Este artigo é fruto da pesquisa de doutorado do primeiro autor que, orientado pela segunda, teve como objetivo apresentar discussões e evidências acerca da experiência vivida de estudantes negros de ensino fundamental II e médio de escolas públicas da cidade de São Paulo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa empírica do tipo qualitativa constituída de observações das práticas pedagógicas e da realização de grupos focais com estudantes negras pesq…

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