Maíra Tomayno De Melo Dias
Biographic Data
| ID | 1614263 |
|---|---|
| NAME | Maíra Tomayno De Melo Dias |
| GIVEN NAMES | Maíra Tomayno De Melo |
| FAMILY NAME | Dias |
| SIGNATURE | DIAS M T M |
| AFFILIATIONS | Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0003-1861-1910 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Inseparability between infants' and children's emotions and literacies in the classroom
This study aims to analyze, based on historical-cultural theory and ethnography in education, the relations between emotions and literacies constructed in two classrooms (one for babies and another for children) in two ethnographic and longitudinal studies in two different periods by members of the same research group. The first research was carried out from 2006 to 2008 and the other, from 2017 to March 2020. Descriptions and analyses contrasted…
Indissociabilidade entre emoções e letramentos na sala de aula de bebês e crianças
O artigo tem como objetivo analisar, do ponto de vista da Teoria Histórico-Cultural e da Etnografia em Educação, as relações entre emoções e letramentos construídas em duas salas de aula, uma de bebês e outra de crianças pertencentes a duas pesquisas etnográficas e longitudinais realizadas em dois períodos diferentes por integrantes do mesmo grupo de pesquisa. A primeira foi realizada entre 2006 e 2008 e a segunda entre 2017 e março de 2020. As d…
Práticas Sociais De Leitura Em Uma Sala De Aula De Jovens E Adultos: Contrastes Em Foco
Este artigo visa analisar contrastivamente práticas de leitura construídas por alunos e professoras em uma sala de aula de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Belo Horizonte. Para isso, analisamos as interações discursivas em que essas práticas foram construídas, destacando o que contou como leitura naquela sala de aula e os sentidos e os significados produzidos nos eventos de letramento. Essa investigação possibilitou conhecer o que e como lee…
Culture, cognition and language in the constitution of reading and writing practices in an adult literacy classroom
In this article we analyze a discursive interaction between a researcher and an Youth and Adult Education student intending to show the meanings and uses of reading and writing taken by him. We take as our basis for discussion the theoretical-methodological contributions from Historical-Cultural Psychology and Paulo Freire's theories, which are combined with Bakhtin's concept of dialogue. This procedure allowed us, on one hand, getting into the o…
Práticas Sociais De Leitura Em Uma Sala De Aula De Jovens E Adultos: Contrastes Em Foco
Este artigo visa analisar contrastivamente práticas de leitura construídas por alunos e professoras em uma sala de aula de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Belo Horizonte. Para isso, analisamos as interações discursivas em que essas práticas foram construídas, destacando o que contou como leitura naquela sala de aula e os sentidos e os significados produzidos nos eventos de letramento. Essa investigação possibilitou conhecer o que e como lee…
Culture, cognition and language in the constitution of reading and writing practices in an adult literacy classroom
In this article we analyze a discursive interaction between a researcher and an Youth and Adult Education student intending to show the meanings and uses of reading and writing taken by him. We take as our basis for discussion the theoretical-methodological contributions from Historical-Cultural Psychology and Paulo Freire's theories, which are combined with Bakhtin's concept of dialogue. This procedure allowed us, on one hand, getting into the o…
Práticas Sociais De Leitura Em Uma Sala De Aula De Jovens E Adultos: Contrastes Em Foco
Este artigo visa analisar contrastivamente práticas de leitura construídas por alunos e professoras em uma sala de aula de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Belo Horizonte. Para isso, analisamos as interações discursivas em que essas práticas foram construídas, destacando o que contou como leitura naquela sala de aula e os sentidos e os significados produzidos nos eventos de letramento. Essa investigação possibilitou conhecer o que e como lee…
Inseparability between infants' and children's emotions and literacies in the classroom
This study aims to analyze, based on historical-cultural theory and ethnography in education, the relations between emotions and literacies constructed in two classrooms (one for babies and another for children) in two ethnographic and longitudinal studies in two different periods by members of the same research group. The first research was carried out from 2006 to 2008 and the other, from 2017 to March 2020. Descriptions and analyses contrasted…
Indissociabilidade entre emoções e letramentos na sala de aula de bebês e crianças
O artigo tem como objetivo analisar, do ponto de vista da Teoria Histórico-Cultural e da Etnografia em Educação, as relações entre emoções e letramentos construídas em duas salas de aula, uma de bebês e outra de crianças pertencentes a duas pesquisas etnográficas e longitudinais realizadas em dois períodos diferentes por integrantes do mesmo grupo de pesquisa. A primeira foi realizada entre 2006 e 2008 e a segunda entre 2017 e março de 2020. As d…
Linguistics (3 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Psychology (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Pedagogy (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Appropriation (1 works) · Art (1 works) · Cognition (1 works)