Patricia Calvo González
Biographic Data
| ID | 1614429 |
|---|---|
| NAME | Patricia Calvo González |
| GIVEN NAMES | Patricia Calvo |
| FAMILY NAME | González |
| SIGNATURE | GONZÁLEZ P C |
| AFFILIATIONS | Universidad de Málaga |
| ORCID | 0000-0002-9604-044X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Socio-Educational Challenges for the Inclusion of Children with Cochlear Implants
The article examines the socio-educational barriers and facilitators faced by families of children with cochlear implants (CI) in Andalucía (a region in southern Spain). Through a qualitative approach based on surveys and interviews, three main categories of limitations are identified: access to and quality of services, parental stress related to caregiving and communication, and socioeconomic and individual factors. Among the facilitators, finan…
Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos. Aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza
INTRODUCCIÓN. En una sociedad knowmádica en la que las tecnologías y los medios digitales forman parte omnímoda de la vida del alumnado se precisa parar, reflexionar y analizar acerca de qué y cómo se trabaja en los centros educativos de Educación Secundaria. MÉTODO. En esta investigación han participado 20 profesionales de la educación expertas en innovación (10 mujeres y 10 hombres), de tres comunidades autónomas (Andalucía, Extremadura, Castil…
Las izquierdas europeas en la Conferencia Tricontinental
Este artículo estudia la relación de las izquierdas de Europa occidental con la Conferencia Tricontinental a través de la participación de algunos de sus representantes. Analiza quiénes acudieron y qué impacto tuvieron en sus organizaciones y militancias, con el objetivo de conocer cómo los debates revolucionarios, tercermundistas y antimperialistas emanados del evento cubano permearon aquellas izquierdas. La reconstrucción se realiza a través de…
Educational transmedia narratives and the Inaep method
This pilot study examined how higher education students in Colombia perceived innovation while interacting with a transmedia product. The study aimed to determine the perceived innovation in students as prosumers of a transmedia product called “El Bogotazo” and to evaluate the impact of the INAEP method on their learning. A quantitative correlational methodology was employed, involving 57 students from fields such as Advertising, Marketing, Busin…
Nomadic knowledge in emerging pedagogical contexts
This paper presents a research experience in secondary schools that develop educational projects of a participatory and transformative nature. This contribution arises from the new educational needs emanating from augmented society and multiple literacies that transform communication and the circulation of knowledge, challenging conventional educational methods. An ethnography was carried out in two secondary schools, one in a rural environment a…
Investigar en cultura de paz y resolución de conflictos
El artículo presenta un estudio cualitativo en relación con los intereses de investigación de estudiantes del Máster de Cultura de Paz de la Universidad de Málaga, desde la asignatura de Metodología en investigación para la paz y los conflictos, analizando las propuestas y esbozos de proyectos de investigación de los últimos seis cursos académicos. En estos esbozos hemos podido identificar las temáticas de interés y las perspectivas metodológicas…
Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual
Se presentan los resultados de un estudio parcial de caso único a través de la perspectiva biográfico-narrativa. Teniendo en cuenta un trabajo de campo previo más amplio, para este texto hemos realizado una entrevista semiestructurada y dos en profundidad para abordar de manera focal un caso de violación y abuso sexual a Teresa, persona diagnosticada con Discapacidad Intelectual (PCDI). De las entrevistas emergen diferentes categorías inductivas …
Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
El grupo de investigacin ProCIE, a lo largo de nuestra actividad investigadora y docente, hemos prestado atencin especial a los aspectos personales y subjetivos implicados en las mismas. En este texto, mostramos la dimensin tica de la investigacin narrativa y biogrfica a partir de nuestra prctica particular. Desde nuestra perspectiva, investigar, al igual que ensear, supone establecer relaciones personales entre todos los implicados (tanto sean s…
Transferencia social desde la evaluación de políticas públicas
El presente artículo es fruto de una investigación que, partiendo de una evaluación a modo de diagnóstico sobre las políticas públicas de servicios sociales y comunitarios, permitió el desarrollo colaborativo del Plan Estratégico de Servicios Sociales y Acción Comunitaria en el municipio de Torremolinos (Málaga, España). Las estrategias metodológicas siguen un enfoque mixto y pedagógico, y tanto proceso como resultados suponen un ejercicio de tra…
Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes
como objetivo analizar y evaluar los resultados de un proyecto educativo, cooperativo e inclusivo desarrollado en un centro de Educacin Primaria de la provincia de Mlaga tras una formacin en centro. Se ha hecho uso de estrategias de investigacin como la observacin participante, el anlisis documental, los grupos de discusin y las entrevistas individuales al profesorado. De un modo general, en la investigacin ha participado todo el profesorado del …
Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía
Los sistemas educativos estn colonizados por una moral neoliberal. Este artculo tiene como objetivo mostrar una experiencia disruptiva de investigacin-accin colaborativa en un centro de educacin secundaria de un contexto desfavorecido de Mlaga. Desde un enfoque crtico y decolonial se abordan las transformaciones originadas en relacin con
Life Stories on the Social Image of Disability. An Educational Outlook
This paper forms part of the results of the ongoing doctoral thesis with the title Resilience and intellectual disability in residential environments using life stories. From a narrative and inclusive biographical approach, we delve deeper into the life history of four people who have been diagnosed with intellectual disability and who live in a residential environment in the city of Malaga (Spain). The field work was carried out using semi-struc…
Experiencia Escolar, Diversidad y Ciudadanía Justa. Un Estudio Biográfico-Narrativo
The changes experienced by society over the last decades have shaped a new educational paradigm in which inclusive education stands as one of its badges. However, there have been diverse educational challenges –experiences of exclusion, segregation and integration– that we have had to face until we have reached an educational model closer to the concepts of democratic school, social justice and fair citizenship. The aim of the paper is to know th…
Narrativa y educación con perspectiva decolonial
En este artículo planteamos la investigación narrativa en educación desde una posición ”otra”, es decir, alejada de una perspectiva epistemológica interpretativa, hegemónica e influenciada por un pensamiento neoliberal gerencialista de la educación, que se sitúa en una posición utilitarista-asimétrica entre investigador/a-participante. Esta posición jerárquica “subalterniza” a las personas vulnerables, especialmente de los colectivos marginados e…
Los Educadores y Educadoras Sociales en los Centros Educativos de Andalucía
This paper presents part of the results of a research project on the impact of the implementation and evolution of the professional profile of social educators at schools in Andalusia. The methodology used rests on an evaluative perspective. In this process, the documentary analysis, the questionnaires and the case studies have been combined by a mixed methodology. In this point, the results linked to the profile, functions and impact of the soci…
La Formación Del Profesorado Y La Importancia De Las Competencias Interculturales Y Emocionales Desde La Perspectiva Ética
Creemos necesario trabajar las competencias interculturales y emocionales en la formación del profesorado, ya que las consideramos en continua revisión debido a su complejidad y a los nuevos planteamientos pedagógicos de nuestros tiempos; de este modo, consideramos que las competencias emocionales y las interculturales deben estar presentes en cualquier reflexión educativa que se interese por el desarrollo de las personas. Por otra parte, nuestra…
El interés por la insurrección cubana (1953-1958) en Estados Unidos
El objetivo del artículo es plasmar el creciente interés informativo por Cuba en Estados Unidos durante los dos últimos años de la etapa insurreccional (1957-1958) a través de uno de sus periódicos de referencia: The New York Times. El análisis se enmarca dentro de los estudios acerca de la dimensión pública de las revoluciones y movimientos armados latinoamericanos, que abre una nueva vía a la hora de analizar este tipo de procesos históricos
Education and social change in Spain
This paper analyses a particular socio-educational experience in a marginalised neighbourhood in Malaga, Spain. This initiative came about as an institutional proposal to combat neoliberal austerity policies and is known as the ‘Casa de la Buena Vida'. It aims to generate new educational practices based on solidarity, dignity and justice. The methodology followed entailed carrying out an ethnography at this institution, participating in the initi…
Two ways to focus televisión in the school as a curricular tool
At the present time the consume of television by the kids is socially considered as a negative factor for the children education. We try to analyze the programming that TV offer through its differents stations, and in certain way, we try verify this fact. We don’t referthat we must teach the use of television as a device, because almost of all the people adquire this skills by means of socialization; It is essential to reflect on what kind of pro…
Los Educadores y Educadoras Sociales en los Centros Educativos de Andalucía
This paper presents part of the results of a research project on the impact of the implementation and evolution of the professional profile of social educators at schools in Andalusia. The methodology used rests on an evaluative perspective. In this process, the documentary analysis, the questionnaires and the case studies have been combined by a mixed methodology. In this point, the results linked to the profile, functions and impact of the soci…
Narrativa y educación con perspectiva decolonial
En este artículo planteamos la investigación narrativa en educación desde una posición ”otra”, es decir, alejada de una perspectiva epistemológica interpretativa, hegemónica e influenciada por un pensamiento neoliberal gerencialista de la educación, que se sitúa en una posición utilitarista-asimétrica entre investigador/a-participante. Esta posición jerárquica “subalterniza” a las personas vulnerables, especialmente de los colectivos marginados e…
Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía
Los sistemas educativos estn colonizados por una moral neoliberal. Este artculo tiene como objetivo mostrar una experiencia disruptiva de investigacin-accin colaborativa en un centro de educacin secundaria de un contexto desfavorecido de Mlaga. Desde un enfoque crtico y decolonial se abordan las transformaciones originadas en relacin con
El interés por la insurrección cubana (1953-1958) en Estados Unidos
El objetivo del artículo es plasmar el creciente interés informativo por Cuba en Estados Unidos durante los dos últimos años de la etapa insurreccional (1957-1958) a través de uno de sus periódicos de referencia: The New York Times. El análisis se enmarca dentro de los estudios acerca de la dimensión pública de las revoluciones y movimientos armados latinoamericanos, que abre una nueva vía a la hora de analizar este tipo de procesos históricos
Two ways to focus televisión in the school as a curricular tool
At the present time the consume of television by the kids is socially considered as a negative factor for the children education. We try to analyze the programming that TV offer through its differents stations, and in certain way, we try verify this fact. We don’t referthat we must teach the use of television as a device, because almost of all the people adquire this skills by means of socialization; It is essential to reflect on what kind of pro…
Education and social change in Spain
This paper analyses a particular socio-educational experience in a marginalised neighbourhood in Malaga, Spain. This initiative came about as an institutional proposal to combat neoliberal austerity policies and is known as the ‘Casa de la Buena Vida'. It aims to generate new educational practices based on solidarity, dignity and justice. The methodology followed entailed carrying out an ethnography at this institution, participating in the initi…
La Formación Del Profesorado Y La Importancia De Las Competencias Interculturales Y Emocionales Desde La Perspectiva Ética
Creemos necesario trabajar las competencias interculturales y emocionales en la formación del profesorado, ya que las consideramos en continua revisión debido a su complejidad y a los nuevos planteamientos pedagógicos de nuestros tiempos; de este modo, consideramos que las competencias emocionales y las interculturales deben estar presentes en cualquier reflexión educativa que se interese por el desarrollo de las personas. Por otra parte, nuestra…
El interés por la insurrección cubana (1953-1958) en Estados Unidos
El objetivo del artículo es plasmar el creciente interés informativo por Cuba en Estados Unidos durante los dos últimos años de la etapa insurreccional (1957-1958) a través de uno de sus periódicos de referencia: The New York Times. El análisis se enmarca dentro de los estudios acerca de la dimensión pública de las revoluciones y movimientos armados latinoamericanos, que abre una nueva vía a la hora de analizar este tipo de procesos históricos
Los Educadores y Educadoras Sociales en los Centros Educativos de Andalucía
This paper presents part of the results of a research project on the impact of the implementation and evolution of the professional profile of social educators at schools in Andalusia. The methodology used rests on an evaluative perspective. In this process, the documentary analysis, the questionnaires and the case studies have been combined by a mixed methodology. In this point, the results linked to the profile, functions and impact of the soci…
Life Stories on the Social Image of Disability. An Educational Outlook
This paper forms part of the results of the ongoing doctoral thesis with the title Resilience and intellectual disability in residential environments using life stories. From a narrative and inclusive biographical approach, we delve deeper into the life history of four people who have been diagnosed with intellectual disability and who live in a residential environment in the city of Malaga (Spain). The field work was carried out using semi-struc…
Experiencia Escolar, Diversidad y Ciudadanía Justa. Un Estudio Biográfico-Narrativo
The changes experienced by society over the last decades have shaped a new educational paradigm in which inclusive education stands as one of its badges. However, there have been diverse educational challenges –experiences of exclusion, segregation and integration– that we have had to face until we have reached an educational model closer to the concepts of democratic school, social justice and fair citizenship. The aim of the paper is to know th…
Narrativa y educación con perspectiva decolonial
En este artículo planteamos la investigación narrativa en educación desde una posición ”otra”, es decir, alejada de una perspectiva epistemológica interpretativa, hegemónica e influenciada por un pensamiento neoliberal gerencialista de la educación, que se sitúa en una posición utilitarista-asimétrica entre investigador/a-participante. Esta posición jerárquica “subalterniza” a las personas vulnerables, especialmente de los colectivos marginados e…
Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
El grupo de investigacin ProCIE, a lo largo de nuestra actividad investigadora y docente, hemos prestado atencin especial a los aspectos personales y subjetivos implicados en las mismas. En este texto, mostramos la dimensin tica de la investigacin narrativa y biogrfica a partir de nuestra prctica particular. Desde nuestra perspectiva, investigar, al igual que ensear, supone establecer relaciones personales entre todos los implicados (tanto sean s…
Transferencia social desde la evaluación de políticas públicas
El presente artículo es fruto de una investigación que, partiendo de una evaluación a modo de diagnóstico sobre las políticas públicas de servicios sociales y comunitarios, permitió el desarrollo colaborativo del Plan Estratégico de Servicios Sociales y Acción Comunitaria en el municipio de Torremolinos (Málaga, España). Las estrategias metodológicas siguen un enfoque mixto y pedagógico, y tanto proceso como resultados suponen un ejercicio de tra…
Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes
como objetivo analizar y evaluar los resultados de un proyecto educativo, cooperativo e inclusivo desarrollado en un centro de Educacin Primaria de la provincia de Mlaga tras una formacin en centro. Se ha hecho uso de estrategias de investigacin como la observacin participante, el anlisis documental, los grupos de discusin y las entrevistas individuales al profesorado. De un modo general, en la investigacin ha participado todo el profesorado del …
Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía
Los sistemas educativos estn colonizados por una moral neoliberal. Este artculo tiene como objetivo mostrar una experiencia disruptiva de investigacin-accin colaborativa en un centro de educacin secundaria de un contexto desfavorecido de Mlaga. Desde un enfoque crtico y decolonial se abordan las transformaciones originadas en relacin con
Investigar en cultura de paz y resolución de conflictos
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Educational transmedia narratives and the Inaep method
This pilot study examined how higher education students in Colombia perceived innovation while interacting with a transmedia product. The study aimed to determine the perceived innovation in students as prosumers of a transmedia product called “El Bogotazo” and to evaluate the impact of the INAEP method on their learning. A quantitative correlational methodology was employed, involving 57 students from fields such as Advertising, Marketing, Busin…
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Socio-Educational Challenges for the Inclusion of Children with Cochlear Implants
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Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos. Aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza
INTRODUCCIÓN. En una sociedad knowmádica en la que las tecnologías y los medios digitales forman parte omnímoda de la vida del alumnado se precisa parar, reflexionar y analizar acerca de qué y cómo se trabaja en los centros educativos de Educación Secundaria. MÉTODO. En esta investigación han participado 20 profesionales de la educación expertas en innovación (10 mujeres y 10 hombres), de tres comunidades autónomas (Andalucía, Extremadura, Castil…
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