Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes
Bibliographic Data
| ID | 14790992 |
|---|---|
| Authors | Blas González Alba (0000-0002-4769-6522, corresponding author), Patricia Calvo González (0000-0002-9604-044X, corresponding author), Pablo Cortés González, Analía Elizabeth Leite-Méndez (0000-0001-5064-999X, corresponding author), Analia Leite Méndez |
| Year | 2021 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 191-206 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista latinoamericana de educación inclusiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0718-5480 • E-ISSN: 0718-7378 |
| Publisher | SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4067/s0718-73782021000200191 |
| OpenAlex | W4205940629 |
| SCIELO_PID | S0718-73782021000200191 |
| Language | ES |
| References cited | 8 |
como objetivo analizar y evaluar los resultados de un proyecto educativo, cooperativo e inclusivo desarrollado en un centro de Educacin Primaria de la provincia de Mlaga tras una formacin en centro. Se ha hecho uso de estrategias de investigacin como la observacin participante, el anlisis documental, los grupos de discusin y las entrevistas individuales al profesorado. De un modo general, en la investigacin ha participado todo el profesorado del centro, asimismo, de un modo particular, hemos centrado la investigacin en los grupos de 3A y 4A de Educacin Primaria. Del proceso investigador han emergido dos categoras que giran en torno a las divergencias en enfoques y en la puesta en prctica del proyecto educativo, y las percepciones, valoraciones y experiencias del alumnado. Entre las conclusiones obtenidas resulta relevante sealar, por un lado, la aparicin de tres perfiles docentes, caracterizados respectivamente por actitudes de indiferencia, de confusin e incompetencia ante la tarea, y de proactividad y motivacin; y, por otro lado, encontrarnos con comentarios y valoraciones realizadas tanto por el profesorado como
Humanities · Political science · Sociology · Diverse Applied Research Studies · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Philosophy
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| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |