Maria Inês Galvão Flores Marcondes De Souza
Biographic Data
| ID | 1614719 |
|---|---|
| NAME | Maria Inês Galvão Flores Marcondes De Souza |
| GIVEN NAMES | Maria Inês Galvão Flores Marcondes |
| FAMILY NAME | De Souza |
| SIGNATURE | DE SOUZA M I G F M |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-0973-9405 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 30 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Learning otherwise: Teacher agency and decolonial praxis in Brazilazil
Over the past two decades, the call for decolonial reform in education has intensified, especially in Global South contexts shaped by enduring colonial legacies. This article explores how Brazilian Language and Literature teachers engage in decolonial pedagogical practices that resist Eurocentric norms and promote epistemic justice and student well-being. Grounded in decolonial theory and Freirean pedagogy, the study draws on qualitative data fro…
Lógicas de ação docente em tempos de pandemia: Entre Inovações Pedagógicas E a Manutenção Da Forma Escolar
Este trabalho visa a identificar novas e antigas lógicas de ação que transitam pelo trabalho docente em tempos de pandemia de Covid-19, permitindo reunir elementos para refletir sobre inovação pedagógica e reinvenção da escola. O trabalho analisa os dados provenientes de duas pesquisas nacionais quantitativas, Fundação Carlos Chagas e Gestrado, além de dados qualitativos produzidos por observações do cotidiano de nove professores que atuam nos an…
Freire Como Autor Internacional: Pedagogia Do Oprimido Em Língua Inglesa Publicada 50 Anos Atrás
O livro Pedagogia do Oprimido(PO) é considerado um dos dez livros mais importantes de currículo do século XX por indicação da Associação Americana pelo Desenvolvimento dos Estudos Curriculares (American Association for the Advancementof Curriculum Studies- AAACS). Para compreender Pedagogia do Oprimido, que teve sua primeira publicação em espanhol em1968 e em inglês em 1970, não se pode deixar de ler Pedagogia da Esperança (1992), livro em que o …
A Preparação Corporal para a Cena como Evocação de Potências para o Processo de Criação
O presente artigo tem o intuito de analisar o espaço da preparação corporal para a cena como local de evocação de potências para o processo de criação. Apontamos e aprofundamos pensamentos sobre a preparação do corpo na dança e no teatro a partir do atravessamento de experiências de duas dançarinas-atrizes-pesquisadoras-docentes com formação nestas áreas que desenvolvem juntas uma pesquisa voltada para a preparação corporal dos artistas da cena. …
O autoestudo e as abordagens narrativo-biográficas na formação de professores
Este texto explora as potencialidades do autoestudo e das abordagens narrativo-biográficas na formação de professores, com base nos trabalhos de Goodson, nomeadamente as histórias de vida, incluindo uma entrevista com o autor realizada em 2007 por uma das autoras (Maria Inês Marcondes) e de Kelchtermans. Relaciona aspectos comuns entre as duas metodologias nomeadamente: self e reflexividade, contexto, compromisso com a justiça social, transformaç…
Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: Subsídios Epistemológicos Para Análise Do Processo De Recontextualização Em Textos Oficiais
This study discusses the development of education policy critical analysis,\nfocusing on theoretical and analytical contributions of poststructuralist perspectives\nproposed by Stephen Ball and its origin and articulation within the concept of recontextualization of discourse proposed by Bernstein Basil (1996) to capture the\nemergence and development of educational policy discourses over time. Based on the\nreferences provided, research is prese…
Reforma E Recontextualização Das Políticas: O Papel Dos Coordenadores Pedagógicos Nas Escolas Municipais Do Rio De Janeiro
No Brasil, desde a década de 1990 propostas educacionais têm privilegiado a definição de conteúdos mínimos nacionais, a extensão do tempo de aprendizagem e a aplicação de avaliações externas visando à melhoria da qualidade medida basicamente pelo desempenho dos alunos. No quadro da gestão das escolas de ensino fundamental e médio o coordenador pedagógico tem sido visto como figura central na mediação entre Secretaria de Educação e os professores …
A pesquisa contemporânea em didática: Contribuições Para a Prática Pedagógica
Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da ANPEd, no período de 2004 a 2008, visando a contribuir para a necessária problematização da dimensão propositiva dessa produção. Co…
Entrevista com Stephen J. Ball: Um diálogo sobre justiça social, pesquisa e política educacional
It is an interview with Professor Stephen J. Ball. The questions are related to the concept of social justice, research and education policy. Stephen J. Ball is the Karl Mannheim Professor of Sociology of Education at the Institute of Education – University of London. He is one of the most eminent scholars in the field of education policy. He provides interesting intellectual resources for understanding how education policy is produced, what it s…
Multiculturalismo: Diferenças Culturais E Práticas Pedagógicas
Justiça social e formação de professores
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Dança E Animação Cultural: Improvisações
One of our aims with this work is to better comprehend the mechanisms and specific features of recreation projects. In this effort, we have dedicated ourselves to investigating the specific features of each of the different artisitic languages. Our main aim with this article is to present our reflections upon the incorporation of dance in recreation projects, with an analytical look at the current organizational stage of this art. More than just …
Disciplinas e integração curricular: História E Políticas
Entrevista com Stephen J. Ball: Um diálogo sobre justiça social, pesquisa e política educacional
It is an interview with Professor Stephen J. Ball. The questions are related to the concept of social justice, research and education policy. Stephen J. Ball is the Karl Mannheim Professor of Sociology of Education at the Institute of Education – University of London. He is one of the most eminent scholars in the field of education policy. He provides interesting intellectual resources for understanding how education policy is produced, what it s…
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