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Jerson Sandro Santos De Souza

Biographic Data

ID1615006
NAMEJerson Sandro Santos De Souza
GIVEN NAMESJerson Sandro Santos
FAMILY NAMEDe Souza
SIGNATUREDE SOUZA J S S
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Amazonas
ORCID0000-0002-9812-5009
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Conciliando estágio e pesquisa: Um Relato De Experiência

    Open Access•Jerson Sandro Santos De Souza, Adan Renê Pereira Da Silva et al.•ARTICLE•Debates em educação•2023

    O objetivo deste artigo é exemplificar como o estágio de docência, no contexto da pós-graduação stricto sensu, pode contribuir para a formação do professor-pesquisador. Para tanto, recorre-se ao relato de uma experiência vivenciada pelo primeiro autor no estágio de docência no ensino superior. Centra-se a discussão em uma aproximação entre a prática de sala de aula e o desenvolvimento da pesquisa. Conclui-se que o estágio oportuniza ao professor-…

  • Estilos de ensino: Definições, Características E Possibilidades Para a Formação Docente

    Open Access•Jerson Sandro Santos De Souza, Adan Renê Pereira Da Silva•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2023

    Este artigo apresenta e analisa os principais achados de estudos que versam sobre os estilos de ensino, com o intuito de discutir a relevância e as implicações desse construto para a formação docente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, em que se destacam os escritos de Dunn e Dunn (1979), Fischer e Fischer (1979), Conti (1985), Mosston e Ashworth (1990), Grasha (1994), Heimlich e Norland (2002), Geijo (2009), Banas (2013) e Porti…

No prominent works on this page.

  • Conciliando estágio e pesquisa: Um Relato De Experiência

    Open Access•Jerson Sandro Santos De Souza, Adan Renê Pereira Da Silva et al.•ARTICLE•Debates em educação•2023

    O objetivo deste artigo é exemplificar como o estágio de docência, no contexto da pós-graduação stricto sensu, pode contribuir para a formação do professor-pesquisador. Para tanto, recorre-se ao relato de uma experiência vivenciada pelo primeiro autor no estágio de docência no ensino superior. Centra-se a discussão em uma aproximação entre a prática de sala de aula e o desenvolvimento da pesquisa. Conclui-se que o estágio oportuniza ao professor-…

  • Estilos de ensino: Definições, Características E Possibilidades Para a Formação Docente

    Open Access•Jerson Sandro Santos De Souza, Adan Renê Pereira Da Silva•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2023

    Este artigo apresenta e analisa os principais achados de estudos que versam sobre os estilos de ensino, com o intuito de discutir a relevância e as implicações desse construto para a formação docente. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, em que se destacam os escritos de Dunn e Dunn (1979), Fischer e Fischer (1979), Conti (1985), Mosston e Ashworth (1990), Grasha (1994), Heimlich e Norland (2002), Geijo (2009), Banas (2013) e Porti…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae