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Edmilson Minoru Torisu

Biographic Data

ID1615015
NAMEEdmilson Minoru Torisu
GIVEN NAMESEdmilson Minoru
FAMILY NAMETorisu
SIGNATURETORISU E M
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Ouro Preto
ORCID0000-0001-7383-387X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Desafios enfrentados em duas versões do subprojeto matemática do Programa Residência Pedagógica em uma universidade pública de Minas Gerais

    Open Access•Edmilson Minoru Torisu, Sara FERRAZ et al.•ARTICLE•Revista ELO – Diálogos em Extensão•2025

    A pandemia de Covid-19 impôs restrições e desafios a todos os segmentos da sociedade. Na educação, a mudança abrupta do ensino presencial para o remoto gerou grande impacto nas formas de ensinar e de aprender. Despreparados para tamanha mudança, professores e estudantes ensinaram e aprenderam na incerteza. Este texto apresenta algumas reflexões em torno dos desafios enfrentados por um grupo de residentes de um subprojeto de Matemática, parte do P…

  • Estratégias autoprejudiciais em matemática

    Open Access•Edmilson Minoru Torisu, Evely Boruchovitch•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2021•References: 1

    A adoção de estratégias autoprejudiciais de aprendizagem envolve a criação ou declaração de obstáculos, reais ou fictícios, antes da realização de uma tarefa para justificar, antecipadamente, um possível fracasso ou para tornar um sucesso mais recompensador para a autoimagem. Esta prática pode afetar o desempenho e ter consequências desastrosas para o estudante. No caso da Matemática, disciplina temida por muitos, a importância de se pesquisar a …

  • Coletivo pensante seres-humanos-com-geogebra-e-smartphone

    Open Access•Thaynara Menezes Gandra Conceição, Eder Marinho Martins et al.•ARTICLE•Revista Polyphonía•2020

    Tecnologias digitais estão presentes em nossas vidas e isso muda de forma importante a forma como nos comunicamos e aprendemos. Nas escolas, essas tecnologias podem ser utilizadas como mediadores da aprendizagem, possibilitando aos estudantes a apropriação de novos conteúdos, ou a ressignificação de conteúdos já aprendidos. Esse estudo teve por objetivo desvelar apropriações de novos conhecimentos por parte de estudantes de uma escola privada da …

  • Autoeficácia Matemática E Motivação Para Aprender Na Formação Inicial De Pedagogos

    Open Access•Jucileide Das Dores Lucas Tolentino, Ana Cristina Ferreira et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2020•References: 1

    As crenças dos professores sobre sua própria capacidade de aprender Matemática podem influenciar a forma como se relacionam com essa disciplina, afetando tanto sua aprendizagem quanto a de seus alunos. Contudo, a relação que muitos futuros professores dos anos iniciais, estudantes de Pedagogia, estabelecem com a Matemática não é das mais positivas. No presente artigo, analisamos possíveis relações entre as crenças de autoeficácia matemática de um…

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  • Coletivo pensante seres-humanos-com-geogebra-e-smartphone

    Open Access•Thaynara Menezes Gandra Conceição, Eder Marinho Martins et al.•ARTICLE•Revista Polyphonía•2020

    Tecnologias digitais estão presentes em nossas vidas e isso muda de forma importante a forma como nos comunicamos e aprendemos. Nas escolas, essas tecnologias podem ser utilizadas como mediadores da aprendizagem, possibilitando aos estudantes a apropriação de novos conteúdos, ou a ressignificação de conteúdos já aprendidos. Esse estudo teve por objetivo desvelar apropriações de novos conhecimentos por parte de estudantes de uma escola privada da …

  • Autoeficácia Matemática E Motivação Para Aprender Na Formação Inicial De Pedagogos

    Open Access•Jucileide Das Dores Lucas Tolentino, Ana Cristina Ferreira et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2020•References: 1

    As crenças dos professores sobre sua própria capacidade de aprender Matemática podem influenciar a forma como se relacionam com essa disciplina, afetando tanto sua aprendizagem quanto a de seus alunos. Contudo, a relação que muitos futuros professores dos anos iniciais, estudantes de Pedagogia, estabelecem com a Matemática não é das mais positivas. No presente artigo, analisamos possíveis relações entre as crenças de autoeficácia matemática de um…

  • Estratégias autoprejudiciais em matemática

    Open Access•Edmilson Minoru Torisu, Evely Boruchovitch•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2021•References: 1

    A adoção de estratégias autoprejudiciais de aprendizagem envolve a criação ou declaração de obstáculos, reais ou fictícios, antes da realização de uma tarefa para justificar, antecipadamente, um possível fracasso ou para tornar um sucesso mais recompensador para a autoimagem. Esta prática pode afetar o desempenho e ter consequências desastrosas para o estudante. No caso da Matemática, disciplina temida por muitos, a importância de se pesquisar a …

  • Desafios enfrentados em duas versões do subprojeto matemática do Programa Residência Pedagógica em uma universidade pública de Minas Gerais

    Open Access•Edmilson Minoru Torisu, Sara FERRAZ et al.•ARTICLE•Revista ELO – Diálogos em Extensão•2025

    A pandemia de Covid-19 impôs restrições e desafios a todos os segmentos da sociedade. Na educação, a mudança abrupta do ensino presencial para o remoto gerou grande impacto nas formas de ensinar e de aprender. Despreparados para tamanha mudança, professores e estudantes ensinaram e aprenderam na incerteza. Este texto apresenta algumas reflexões em torno dos desafios enfrentados por um grupo de residentes de um subprojeto de Matemática, parte do P…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Evasion and Academic Success Factors (2 works) · Philosophy (2 works) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Education, Achievement, and Giftedness (1 work) · Institutionalisation (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae