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Gabriela Ribeiro De Campos

Biographic Data

ID1615191
NAMEGabriela Ribeiro De Campos
GIVEN NAMESGabriela Ribeiro
FAMILY NAMEDe Campos
SIGNATUREDE CAMPOS G R
AFFILIATIONSPontifícia Universidade Católica do Paraná
ORCID0000-0002-5796-3639
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1
  • Paulo Freire, Ivan Illich e José Pacheco derrubando os muros das escolas

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Valdir Borges•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2023

    Seria possível e desejável desescolarizar a sociedade? Essa questão foi o ponto de partida para a pesquisa proposta neste artigo. Esta pergunta não é nova, mas então por que trazê-la novamente à tona? Porque essa discussão ganhou nova importância diante de alguns acontecimentos recentes no campo da educação no Brasil, em especial o fechamento das escolas durante a pandemia de COVID-19 e a ascensão do movimento conservador do ensino domiciliar, ba…

  • O lugar do conceito de mundo da vida de Edmund Husserl na pedagogia libertadora de Paulo Freire

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Peri Mesquida et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2022•References: 2

    O mundo da vida é um dos conceitos-chave para as reflexões de Husserl a respeito da ciência no contexto do positivismo europeu. Paulo Freire, por sua vez, não usa especificamente o termo mundo da vida, mas sua pedagogia parte da realidade dos(as) educandos(as) e de suas visões de mundo. O objetivo deste artigo é responder à questão: qual é o lugar do conceito de mundo da vida de Husserl na pedagogia de Paulo Freire e porque é um conceito tão impo…

  • Do Colonialismo Ao Neocolonialismo, Do Descolonialismo À Resistência Por Meio De Pedagogias Críticas

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Peri Mesquida•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2021

    O objetivo deste artigo foi compreender como as pedagogias críticas se configuram como formas de luta e resistência contra “antipedagogias” que destroem as condições materiais do viver dos grupos sociais marginalizados e reproduzem de maneira cíclica as desigualdades e as características do universo colonial ainda hoje. Para isso, foi preciso compreender melhor o que foi o colonialismo e o que dele se conserva no fenômeno chamado atualmente de ne…

  • Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Maria Lourdes Gisi•ARTICLE•Revista TEIAS•2019•Cited by: 2•References: 1

    Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…

  • A Indifrença Da Humanidade Para Com Os Refugiados Da Terra

    Open Access•Valdir Borges, Luiz Alberto De Alcantara et al.•ARTICLE•Revista Debates Insubmissos -…•2019

    Nossa proposta é analisar e refletir a indiferença da humanidade para com os refugiados da terra: uma problemática ético-política da atualidade. Neste ano de 2018, a obra Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire completa 50 anos, porém, se encontra vigente, no que tange à sua denúncia referida à opressão no contexto histórico-social da América Latina dos anos 1960 e 1970. Em seguida, analisaremos a indiferença desde a ótica da ética e da política, …

  • Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Maria Lourdes Gisi•ARTICLE•Revista TEIAS•2019•Cited by: 2•References: 1

    Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…

  • Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Maria Lourdes Gisi•ARTICLE•Revista TEIAS•2019•Cited by: 2•References: 1

    Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis no 12.796/2013, no 13.415/2017 e a no 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreend…

  • A Indifrença Da Humanidade Para Com Os Refugiados Da Terra

    Open Access•Valdir Borges, Luiz Alberto De Alcantara et al.•ARTICLE•Revista Debates Insubmissos -…•2019

    Nossa proposta é analisar e refletir a indiferença da humanidade para com os refugiados da terra: uma problemática ético-política da atualidade. Neste ano de 2018, a obra Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire completa 50 anos, porém, se encontra vigente, no que tange à sua denúncia referida à opressão no contexto histórico-social da América Latina dos anos 1960 e 1970. Em seguida, analisaremos a indiferença desde a ótica da ética e da política, …

  • Do Colonialismo Ao Neocolonialismo, Do Descolonialismo À Resistência Por Meio De Pedagogias Críticas

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Peri Mesquida•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2021

    O objetivo deste artigo foi compreender como as pedagogias críticas se configuram como formas de luta e resistência contra “antipedagogias” que destroem as condições materiais do viver dos grupos sociais marginalizados e reproduzem de maneira cíclica as desigualdades e as características do universo colonial ainda hoje. Para isso, foi preciso compreender melhor o que foi o colonialismo e o que dele se conserva no fenômeno chamado atualmente de ne…

  • O lugar do conceito de mundo da vida de Edmund Husserl na pedagogia libertadora de Paulo Freire

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Peri Mesquida et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2022•References: 2

    O mundo da vida é um dos conceitos-chave para as reflexões de Husserl a respeito da ciência no contexto do positivismo europeu. Paulo Freire, por sua vez, não usa especificamente o termo mundo da vida, mas sua pedagogia parte da realidade dos(as) educandos(as) e de suas visões de mundo. O objetivo deste artigo é responder à questão: qual é o lugar do conceito de mundo da vida de Husserl na pedagogia de Paulo Freire e porque é um conceito tão impo…

  • Paulo Freire, Ivan Illich e José Pacheco derrubando os muros das escolas

    Open Access•Gabriela Ribeiro De Campos, Valdir Borges•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2023

    Seria possível e desejável desescolarizar a sociedade? Essa questão foi o ponto de partida para a pesquisa proposta neste artigo. Esta pergunta não é nova, mas então por que trazê-la novamente à tona? Porque essa discussão ganhou nova importância diante de alguns acontecimentos recentes no campo da educação no Brasil, em especial o fechamento das escolas durante a pandemia de COVID-19 e a ascensão do movimento conservador do ensino domiciliar, ba…

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