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Eduardo Kojy Takahashi

Biographic Data

ID1647369
NAMEEduardo Kojy Takahashi
GIVEN NAMESEduardo Kojy
FAMILY NAMETakahashi
SIGNATURETAKAHASHI E K
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Uberlândia
ORCID0000-0003-4303-1088
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • Necessidades Formativas De Professores De Ciências De Escolas Do Campo

    Open Access•Alexandre Leite Dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2021•References: 10

    A análise das necessidades formativas docentes é fundamental para o diagnóstico, a planificação e a tomada de decisões na área da Educação. Essas necessidades podem ser definidas como preocupações, desejos, carências e problemas sentidos e percebidos no processo de ensino, representativos de valores surgidos em determinado contexto. O objetivo deste trabalho é discutir os resultados de uma pesquisa que procurou identificar as necessidades formati…

  • Fontes sociais do conhecimento físico

    Open Access•Alexandre Leite Dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes et al.•ARTICLE•Roteiro•2020•Cited by: 1•References: 14

    Este artigo teve por objetivo ampliar a compreensão sobre a formação e os saberes dos professores de Ciências com relação ao conhecimento físico a partir dos sentidos atribuídos por eles às suas experiências formativas e da identificação das fontes sociais do seu conhecimento. Para isso, foi desenvolvida uma investigação narrativa com quatro professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas de um município mineiro.…

  • Recursos didáticos nas aulas de matemática nos anos iniciais

    Open Access•Éderson Oliveira Passos, Éderson Passos et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Este artigo apresenta e discute os critérios considerados pelas professoras/colaboradoras desta pesquisa na escolha e no uso de recursos didáticos para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. A constituição dos dados constou de três etapas: questionário, observação e entrevista. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamentou-se na análise de conteúdo temática. Pela análise, constatou-se que o aluno é o aspecto mais cons…

  • Fontes sociais do conhecimento físico

    Open Access•Alexandre Leite Dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes et al.•ARTICLE•Roteiro•2020•Cited by: 1•References: 14

    Este artigo teve por objetivo ampliar a compreensão sobre a formação e os saberes dos professores de Ciências com relação ao conhecimento físico a partir dos sentidos atribuídos por eles às suas experiências formativas e da identificação das fontes sociais do seu conhecimento. Para isso, foi desenvolvida uma investigação narrativa com quatro professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas de um município mineiro.…

  • Recursos didáticos nas aulas de matemática nos anos iniciais

    Open Access•Éderson Oliveira Passos, Éderson Passos et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

    Este artigo apresenta e discute os critérios considerados pelas professoras/colaboradoras desta pesquisa na escolha e no uso de recursos didáticos para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. A constituição dos dados constou de três etapas: questionário, observação e entrevista. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamentou-se na análise de conteúdo temática. Pela análise, constatou-se que o aluno é o aspecto mais cons…

  • Fontes sociais do conhecimento físico

    Open Access•Alexandre Leite Dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes et al.•ARTICLE•Roteiro•2020•Cited by: 1•References: 14

    Este artigo teve por objetivo ampliar a compreensão sobre a formação e os saberes dos professores de Ciências com relação ao conhecimento físico a partir dos sentidos atribuídos por eles às suas experiências formativas e da identificação das fontes sociais do seu conhecimento. Para isso, foi desenvolvida uma investigação narrativa com quatro professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas de um município mineiro.…

  • Necessidades Formativas De Professores De Ciências De Escolas Do Campo

    Open Access•Alexandre Leite Dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2021•References: 10

    A análise das necessidades formativas docentes é fundamental para o diagnóstico, a planificação e a tomada de decisões na área da Educação. Essas necessidades podem ser definidas como preocupações, desejos, carências e problemas sentidos e percebidos no processo de ensino, representativos de valores surgidos em determinado contexto. O objetivo deste trabalho é discutir os resultados de uma pesquisa que procurou identificar as necessidades formati…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Science and Education Research (2 works) · Sociology (2 works) · Education and Digital Technologies (1 work) · Environmental Sustainability and Education (1 work) · Philosophy (1 work) · Rural and Ethnic Education (1 work) · Science and Science Education (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae