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Joana Buarque De Gusmão

Biographic Data

ID1647425
NAMEJoana Buarque De Gusmão
GIVEN NAMESJoana Buarque
FAMILY NAMEDe Gusmão
SIGNATUREDE GUSMÃO J B
AFFILIATIONSCentro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária
ORCID0000-0002-5111-7490
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS5
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX1
  • Características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e repercussões sobre a capacidade estatal e a equidade

    Open Access•Vera Masagão Ribeiro, Joana Buarque De Gusmão et al.•ARTICLE•Education Policy Analysis Archives•2020

    Este texto explicita características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e sua repercussão sobre a capacidade estatal e a equidade. A concepção de política pública baseou-se em Arretche (1998) e Palumbo (1989). Para caracterizar a política, fez-se entrevistas com agentes implementadores em 2014, dados esses tratados por análise de conteúdo. Definiu-se capacidade estatal a partir de Souza (2017), Souza e Fontanelli (2020) e Gomide e Bosc…

  • Crenças De Professores Sobre Reprovação Escolar

    Open Access•Vera Masagão Ribeiro, Vanda Mendes Ribeiro et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 5•References: 13

    Este artigo analisa crenças de professores da educação básica sobre reprovação escolar. Para tanto, discute possíveis relações entre crenças sobre reprovação, crenças acerca de princípios de justiça e avaliação e o conhecimento de professores a respeito de resultados de pesquisas sobre efeitos da reprovação. Explicita características do perfil dos professores que podem influenciar sua adesão à reprovação. A relação entre as crenças e entre estas …

  • A política educacional do Acre e os resultados do Ideb

    Open Access•Joana Buarque De Gusmão, Cultura e Ação Comunitária Brasil Centro de Estudos e…•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2016

    Apresenta resultados preliminares de pesquisa que investiga se as políticas educacionais do Acre explicam o crescimento do estado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e se houve ampliação da equidade na rede de ensino. Compartilham-se aqui a descrição e a análise de parte das informações coletadas sobre a política educacional acreana. Os achados indicam a chegada de novos atores ao poder, que formularam políticas após diagnóstic…

  • Crenças De Professores Sobre Reprovação Escolar

    Open Access•Vera Masagão Ribeiro, Vanda Mendes Ribeiro et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 5•References: 13

    Este artigo analisa crenças de professores da educação básica sobre reprovação escolar. Para tanto, discute possíveis relações entre crenças sobre reprovação, crenças acerca de princípios de justiça e avaliação e o conhecimento de professores a respeito de resultados de pesquisas sobre efeitos da reprovação. Explicita características do perfil dos professores que podem influenciar sua adesão à reprovação. A relação entre as crenças e entre estas …

  • A política educacional do Acre e os resultados do Ideb

    Open Access•Joana Buarque De Gusmão, Cultura e Ação Comunitária Brasil Centro de Estudos e…•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2016

    Apresenta resultados preliminares de pesquisa que investiga se as políticas educacionais do Acre explicam o crescimento do estado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e se houve ampliação da equidade na rede de ensino. Compartilham-se aqui a descrição e a análise de parte das informações coletadas sobre a política educacional acreana. Os achados indicam a chegada de novos atores ao poder, que formularam políticas após diagnóstic…

  • Crenças De Professores Sobre Reprovação Escolar

    Open Access•Vera Masagão Ribeiro, Vanda Mendes Ribeiro et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 5•References: 13

    Este artigo analisa crenças de professores da educação básica sobre reprovação escolar. Para tanto, discute possíveis relações entre crenças sobre reprovação, crenças acerca de princípios de justiça e avaliação e o conhecimento de professores a respeito de resultados de pesquisas sobre efeitos da reprovação. Explicita características do perfil dos professores que podem influenciar sua adesão à reprovação. A relação entre as crenças e entre estas …

  • Características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e repercussões sobre a capacidade estatal e a equidade

    Open Access•Vera Masagão Ribeiro, Joana Buarque De Gusmão et al.•ARTICLE•Education Policy Analysis Archives•2020

    Este texto explicita características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e sua repercussão sobre a capacidade estatal e a equidade. A concepção de política pública baseou-se em Arretche (1998) e Palumbo (1989). Para caracterizar a política, fez-se entrevistas com agentes implementadores em 2014, dados esses tratados por análise de conteúdo. Definiu-se capacidade estatal a partir de Souza (2017), Souza e Fontanelli (2020) e Gomide e Bosc…

Education and Public Policy (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Acre (1 works) · Agricultural science (1 works) · Biology (1 works) · Economics (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae