A política educacional do Acre e os resultados do Ideb

Bibliographic Data

ID19002249
AuthorsJoana Buarque De Gusmão (0000-0002-5111-7490, Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, corresponding author), Cultura e Ação Comunitária Brasil Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Vanda Mendes Ribeiro (Universidade Cidade de São Paulo)
Year2016
Volume97
Issue247
Pages472-489
Publication date2016-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s2176-6681/277933612
OpenAlexW2574598557
SCIELO_PIDS2176-66812016000300472
LanguagePT
Citations received2
References cited3

Apresenta resultados preliminares de pesquisa que investiga se as políticas educacionais do Acre explicam o crescimento do estado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e se houve ampliação da equidade na rede de ensino. Compartilham-se aqui a descrição e a análise de parte das informações coletadas sobre a política educacional acreana. Os achados indicam a chegada de novos atores ao poder, que formularam políticas após diagnóstico e análise de testes padronizados. Depoimentos denotam que tais políticas são fruto de estratégia de planejamento, além de terem inserido a escola e a aprendizagem no centro de ações de valorização do professor, melhoria da infraestrutura das escolas, respeito à identidade acreana e fortalecimento da cooperação entre estado e municípios

Acre · Agricultural science · Biology · Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education

Tools

Open DOISci-HubOpen Access