Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Aline Hitomi Sumiya

Biographic Data

ID1651487
NAMEAline Hitomi Sumiya
GIVEN NAMESAline Hitomi
FAMILY NAMESumiya
SIGNATURESUMIYA A H
AFFILIATIONSUniversidade de São Paulo
ORCID0000-0002-3559-7244
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Entrevista com Joaquim Dolz

    Open Access•Joaquim Dolz, Eliane Gouvea Lousada et al.•ARTICLE•Linha D'Água•2024

  • Gêneros Multimodais No Ensino-Aprendizagem De Francês Como Língua Estrangeira

    Open Access•Eliane Gouvea Lousada, Aline Hitomi Sumiya•ARTICLE•Linguagem em (Dis)curso•2022

    Este artigo apresenta um dispositivo didático para trabalhar o gênero exposé oral em francês, dando destaque para o modelo didático, a aplicação em um curso de extensão e a análise preliminar das produções dos alunos. Baseamo-nos no Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999), principalmente nos conceitos de capacidades de linguagem (DOLZ; PASQUIER; BRONCKART, 1993), modelo didático (DE PIETRO; SCHNEUWLY, 2003) e sequência didática (DOLZ; NO…

  • Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine

    Open Access•Patrick Chardenet, Eliane Gouvea Lousada et al.•ARTICLE•Francophonies d Amérique•2022•References: 8

    Le projet d’un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine est ici décrit, expliqué et défendu afin de communiquer à ceux qui s’y intéressent comment et pourquoi il est susceptible d’enrichir les connaissances et les prises de décision dans le domaine des politiques linguistiques éducatives

No prominent works on this page.

  • Gêneros Multimodais No Ensino-Aprendizagem De Francês Como Língua Estrangeira

    Open Access•Eliane Gouvea Lousada, Aline Hitomi Sumiya•ARTICLE•Linguagem em (Dis)curso•2022

    Este artigo apresenta um dispositivo didático para trabalhar o gênero exposé oral em francês, dando destaque para o modelo didático, a aplicação em um curso de extensão e a análise preliminar das produções dos alunos. Baseamo-nos no Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999), principalmente nos conceitos de capacidades de linguagem (DOLZ; PASQUIER; BRONCKART, 1993), modelo didático (DE PIETRO; SCHNEUWLY, 2003) e sequência didática (DOLZ; NO…

  • Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine

    Open Access•Patrick Chardenet, Eliane Gouvea Lousada et al.•ARTICLE•Francophonies d Amérique•2022•References: 8

    Le projet d’un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine est ici décrit, expliqué et défendu afin de communiquer à ceux qui s’y intéressent comment et pourquoi il est susceptible d’enrichir les connaissances et les prises de décision dans le domaine des politiques linguistiques éducatives

  • Entrevista com Joaquim Dolz

    Open Access•Joaquim Dolz, Eliane Gouvea Lousada et al.•ARTICLE•Linha D'Água•2024

French Language Learning Methods (2 works) · Humanities (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Art (1 work) · Linguistic and Sociocultural Studies (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae