Gêneros Multimodais No Ensino-Aprendizagem De Francês Como Língua Estrangeira
O Exposé Oral Para Aprender Temáticas
Bibliographic Data
| ID | 16884346 |
|---|---|
| Authors | Eliane Gouvea Lousada (0000-0002-3065-2769, Universidade de São Paulo), Aline Hitomi Sumiya (0000-0002-3559-7244, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Pages | 163-183 |
| Publication date | 2022-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linguagem em (Dis)curso (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-7632 • E-ISSN: 1982-4017 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1982-4017-220111-9521 |
| OpenAlex | W4283713532 |
| SciELO | S1518-76322022000100163 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Este artigo apresenta um dispositivo didático para trabalhar o gênero exposé oral em francês, dando destaque para o modelo didático, a aplicação em um curso de extensão e a análise preliminar das produções dos alunos. Baseamo-nos no Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999), principalmente nos conceitos de capacidades de linguagem (DOLZ; PASQUIER; BRONCKART, 1993), modelo didático (DE PIETRO; SCHNEUWLY, 2003) e sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004). O modelo didático foi proposto a partir de vários exemplares do gênero e permitiu a elaboração de uma sequência didática. Comparadas as produções iniciais e finais dos alunos, constatou-se que houve desenvolvimento das capacidades de ação, discursivas e multissemióticas
Humanities · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |