Patrícia Alvarenga
Biographic Data
| ID | 1651959 |
|---|---|
| NAME | Patrícia Alvarenga |
| GIVEN NAMES | Patrícia |
| FAMILY NAME | Alvarenga |
| SIGNATURE | ALVARENGA P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Bahia |
| ORCID | 0000-0001-9079-4956 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Intervention strategies promoting parental subjective well-being: An integrative review
Maternal depressive symptoms and child internalizing problems: The mediation of emotion socialization
Orientação a Pais por Chamadas de Áudio Durante a Pandemia de Covid-19
O distanciamento social ocasionado pela pandemia de Covid-19 levou a profundas mudanças na rotina das famílias com crianças pequenas, aumentando o estresse no ambiente doméstico. Este estudo analisou a experiência de planejamento e implementação de um projeto de extensão universitária que ofereceu orientação a pais com filhos de 0 a 11 anos por meio de chamadas de áudio durante a pandemia. O protocolo de atendimento foi desenvolvido para atender …
The Maternal Sensitivity Program: A Model for Promoting Infant Development in Challenging Contexts
Parental control in different life contexts for paediatric cystic fibrosis patients
This study aimed to comprehensively describe parental control strategies (appropriate support, critical control or overprotection) in the distinct living contexts of paediatric cystic fibrosis patients (namely daily routine and peer interaction). Fourteen mothers and two fathers of children with cystic fibrosis participated in the study. Children’s ages ranged from 5 to 12 years old (M=7.00; SD=2.25). Participants answered the Interview on Childr…
Maternal Sensitivity Program: A Model for Promoting Infant Development in Challenging Contexts
Contingency in Teacher-Child Emotional State Talk during Shared Book Reading in Early Childhood Classrooms
Research Findings: The aim of this study was to investigate emotional state talk between teachers and their students in 81 early childhood classrooms during shared book reading. Teachers shared with their students an experimental emotion narrative book. Preliminary analysis of teachers’ and children’s transcribed utterances during reading addressed the frequencies of emotional terms, form (question vs. comment), and content (emotion identificatio…
Evasão em Intervenções Psicológicas com Pais de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência
A evasão de participantes em pesquisas que avaliam efeitos de intervenções com pais de crianças e adolescentes tem sido pouco investigada pelos pesquisadores brasileiros, que enfrentam dificuldades para concluir estudos-piloto, frequentemente realizados com recursos escassos e amostras pequenas. Este estudo propõe uma análise crítica sobre experiências com a evasão de participantes em quatro pesquisas que avaliaram programas de intervenção, condu…
El otro en la mirada etnográfica. Guatemala (1920-1950)
Este artículo analiza diferentes representaciones de comunidades indígenas guatemaltecas durante la primera mitad del siglo XX. De igual forma, explora las perspectivas desde las cuales etnógrafos y antropólogos alemanes y estadounidenses explicaron las características culturas de estos pueblos. Esta investigación concluye con la fiura de Antonio Goubaud Carrera, antropólogo guatemalteco vinculado con la antropología estadounidense y fiura clave …
Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização em pré-escolares
Este estudo investigou relações entre as práticas educativas maternas e os problemas de externalização na infância. Participaram 64 díades mãe-criança, selecionadas em escolas públicas (68,8%) e particulares (31,3%) de Salvador, Bahia, por meio de amostragem por acessibilidade e também por indicações feitas pelas participantes. Os dados foram coletados em visitas domiciliares ou nas escolas. As mães responderam a uma ficha de dados sociodemográfi…
Relações entre o temperamento infantil aos oito meses e as práticas educativas maternas aos 18 meses de vida da criança
Este estudo investigou as relações entre características do temperamento infantil, avaliadas aos oito meses de vida do bebê, e as práticas educativas maternas, avaliadas aos 18 meses da criança. Participaram 28 díades mãe-criança, com bebês saudáveis do sexo masculino e de nível socioeconômico baixo, residentes em Salvador. Foram aplicados o Questionário de Temperamento Infantil Revisado e a Entrevista Estruturada sobre Práticas Educativas Matern…
Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
A pesquisa em Psicologia do desenvolvimento impõe aos pesquisadores desafios e dilemas éticos peculiares, especialmente em se tratando de investigações que envolvem crianças e adolescentes. O presente estudo tem o objetivo de apresentar e discutir algumas dessas questões éticas, como a obtenção do Consentimento Livre e Esclarecido, o encaminhamento dos participantes para tratamento e a devolução de avaliações, o uso de instrumentos que não foram …
Práticas educativas maternas e indicadores do desenvolvimento social no terceiro ano de vida
O objetivo deste estudo foi investigar as relações entre as práticas educativas maternas e indicadores dos problemas de externalização e da competência social em crianças aos 30 meses de vida. Participaram do estudo 23 díades mãe-criança. No 30o mês de vida da criança foi realizada uma observação da interação mãe-criança para a avaliação das práticas educativas maternas, dos problemas de externalização e da competência social das crianças. Os res…
From Sovereign Villages to National States. City, State, and Federation in Central America, 1759-1839. Jordana DYM, Alburquerque: University of New Mexico Press, 2006
Análisis profuso de las transformaciones políticas que ocurrieron en Centroamérica desde el reformismo borbónico hasta el momento de disolución de la federación centroamericana, este trabajo se centra en el tránsito de sociedades que se fundamentan en el poder municipal hacia la construcción de los estados nacionales
O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas nos problemas de externalização e na competência social da criança
O estudo investigou o impacto do temperamento infantil, da responsividade materna e das práticas educativas maternas, nos problemas de externalização e na competência social de crianças. Participaram 23 díades mãe-criança de diferentes níveis socioeconômicos. No 3o mês de vida do bebê avaliou-se o temperamento da criança e a responsividade materna. No 30o mês de vida da criança foram investigadas as práticas educativas maternas, os problemas de e…
Estabilidade do comportamento anti-social na transição da infância para a adolescência: Uma Perspectiva Desenvolvimentista
O termo anti-social tem sido amplamente utilizado na literatura científica para descrição de problemas de comportamento não específicos, como comportamentos delinqüentes, agressividade e oposicionismo. O objetivo desse estudo é descrever e discutir o conceito de comportamento anti-social, como um indicador de transtornos mentais específicos e de algumas categorias de problemas comportamentais. Para isso, examinamos a relação entre o comportamento…
Práticas Educativas Maternas e Problemas de Comportamento em Pré-Escolares
O presente estudo investigou as diferenças entre as práticas educativas relatadas por mães de crianças com e sem problemas de comportamento envolvendo externalização (grupo clínico e grupo não-clínico, respectivamente). Participaram do estudo 30 díades mãe-criança, de nível sócio-econômico baixo e médio-baixo. As crianças eram de ambos os sexos e tinham entre cinco e seis anos de idade. As díades foram designadas aos grupos clínico e não-clínico …
Práticas Educativas Maternas e Problemas de Comportamento em Pré-Escolares
O presente estudo investigou as diferenças entre as práticas educativas relatadas por mães de crianças com e sem problemas de comportamento envolvendo externalização (grupo clínico e grupo não-clínico, respectivamente). Participaram do estudo 30 díades mãe-criança, de nível sócio-econômico baixo e médio-baixo. As crianças eram de ambos os sexos e tinham entre cinco e seis anos de idade. As díades foram designadas aos grupos clínico e não-clínico …
O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas nos problemas de externalização e na competência social da criança
O estudo investigou o impacto do temperamento infantil, da responsividade materna e das práticas educativas maternas, nos problemas de externalização e na competência social de crianças. Participaram 23 díades mãe-criança de diferentes níveis socioeconômicos. No 3o mês de vida do bebê avaliou-se o temperamento da criança e a responsividade materna. No 30o mês de vida da criança foram investigadas as práticas educativas maternas, os problemas de e…
Estabilidade do comportamento anti-social na transição da infância para a adolescência: Uma Perspectiva Desenvolvimentista
O termo anti-social tem sido amplamente utilizado na literatura científica para descrição de problemas de comportamento não específicos, como comportamentos delinqüentes, agressividade e oposicionismo. O objetivo desse estudo é descrever e discutir o conceito de comportamento anti-social, como um indicador de transtornos mentais específicos e de algumas categorias de problemas comportamentais. Para isso, examinamos a relação entre o comportamento…
Práticas Educativas Maternas e Problemas de Comportamento em Pré-Escolares
O presente estudo investigou as diferenças entre as práticas educativas relatadas por mães de crianças com e sem problemas de comportamento envolvendo externalização (grupo clínico e grupo não-clínico, respectivamente). Participaram do estudo 30 díades mãe-criança, de nível sócio-econômico baixo e médio-baixo. As crianças eram de ambos os sexos e tinham entre cinco e seis anos de idade. As díades foram designadas aos grupos clínico e não-clínico …
Estabilidade do comportamento anti-social na transição da infância para a adolescência: Uma Perspectiva Desenvolvimentista
O termo anti-social tem sido amplamente utilizado na literatura científica para descrição de problemas de comportamento não específicos, como comportamentos delinqüentes, agressividade e oposicionismo. O objetivo desse estudo é descrever e discutir o conceito de comportamento anti-social, como um indicador de transtornos mentais específicos e de algumas categorias de problemas comportamentais. Para isso, examinamos a relação entre o comportamento…
O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas nos problemas de externalização e na competência social da criança
O estudo investigou o impacto do temperamento infantil, da responsividade materna e das práticas educativas maternas, nos problemas de externalização e na competência social de crianças. Participaram 23 díades mãe-criança de diferentes níveis socioeconômicos. No 3o mês de vida do bebê avaliou-se o temperamento da criança e a responsividade materna. No 30o mês de vida da criança foram investigadas as práticas educativas maternas, os problemas de e…
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Relações entre o temperamento infantil aos oito meses e as práticas educativas maternas aos 18 meses de vida da criança
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Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
A pesquisa em Psicologia do desenvolvimento impõe aos pesquisadores desafios e dilemas éticos peculiares, especialmente em se tratando de investigações que envolvem crianças e adolescentes. O presente estudo tem o objetivo de apresentar e discutir algumas dessas questões éticas, como a obtenção do Consentimento Livre e Esclarecido, o encaminhamento dos participantes para tratamento e a devolução de avaliações, o uso de instrumentos que não foram …
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Evasão em Intervenções Psicológicas com Pais de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência
A evasão de participantes em pesquisas que avaliam efeitos de intervenções com pais de crianças e adolescentes tem sido pouco investigada pelos pesquisadores brasileiros, que enfrentam dificuldades para concluir estudos-piloto, frequentemente realizados com recursos escassos e amostras pequenas. Este estudo propõe uma análise crítica sobre experiências com a evasão de participantes em quatro pesquisas que avaliaram programas de intervenção, condu…
Contingency in Teacher-Child Emotional State Talk during Shared Book Reading in Early Childhood Classrooms
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Parental control in different life contexts for paediatric cystic fibrosis patients
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O distanciamento social ocasionado pela pandemia de Covid-19 levou a profundas mudanças na rotina das famílias com crianças pequenas, aumentando o estresse no ambiente doméstico. Este estudo analisou a experiência de planejamento e implementação de um projeto de extensão universitária que ofereceu orientação a pais com filhos de 0 a 11 anos por meio de chamadas de áudio durante a pandemia. O protocolo de atendimento foi desenvolvido para atender …
Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (11 works) · Humanities (11 works) · Psychology (10 works) · Philosophy (8 works) · Developmental psychology (5 works) · Family and Disability Support Research (5 works) · Maternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum (4 works) · Art (3 works) · Child Welfare and Adoption (3 works) · Clinical Psychology (3 works)