Juliana Maria Ferreira De Lucena
Biographic Data
| ID | 1652012 |
|---|---|
| NAME | Juliana Maria Ferreira De Lucena |
| GIVEN NAMES | Juliana Maria Ferreira |
| FAMILY NAME | De Lucena |
| SIGNATURE | DE LUCENA J M F |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0001-7203-243X |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Children’s Emotion Understanding and Cooperative Problem-Solving in Educational Settings
Recent research has shown that emotion understanding (EU)—the capacity to understand the nature, causes, and consequences of emotions—plays a crucial role in the development of emotional, social, and cognitive competences. However, there are still many unanswered questions about the extent to which EU facilitates children’s cooperative problem-solving in educational settings. For instance, it is not yet clear how understanding emotions positively…
Estabilidade e transformação na construção de rotinas compartilhadas no grupo de brinquedo
O trabalho investiga a construção de rotinas compartilhadas num grupo de brinquedo de crianças de dois anos. Apóia-se no referencial psicoetológico, que reconhece a espécie humana como biologicamente sociocultural, e a cultura como seu nicho ontogenético. A criança é concebida como agente de criação e transmissão de cultura. Dois episódios lúdicos são analisados. Eles evidenciam a construção de uma rotina em que se arrastam grandes objetos ao lon…
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Estabilidade e transformação na construção de rotinas compartilhadas no grupo de brinquedo
O trabalho investiga a construção de rotinas compartilhadas num grupo de brinquedo de crianças de dois anos. Apóia-se no referencial psicoetológico, que reconhece a espécie humana como biologicamente sociocultural, e a cultura como seu nicho ontogenético. A criança é concebida como agente de criação e transmissão de cultura. Dois episódios lúdicos são analisados. Eles evidenciam a construção de uma rotina em que se arrastam grandes objetos ao lon…
Children’s Emotion Understanding and Cooperative Problem-Solving in Educational Settings
Recent research has shown that emotion understanding (EU)—the capacity to understand the nature, causes, and consequences of emotions—plays a crucial role in the development of emotional, social, and cognitive competences. However, there are still many unanswered questions about the extent to which EU facilitates children’s cooperative problem-solving in educational settings. For instance, it is not yet clear how understanding emotions positively…
Art (1 work) · Child and Animal Learning Development (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive psychology (1 work) · Computer Science (1 work) · Developmental psychology (1 work) · Early Childhood Education and Development (1 work) · Humanities (1 work) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 work) · Physics (1 work)