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Estabilidade e transformação na construção de rotinas compartilhadas no grupo de brinquedo

Bibliographic Data

ID4406736
AuthorsJuliana Maria Ferreira De Lucena (0000-0001-7203-243X, Universidade Federal de Pernambuco), Maria Isabel Pedrosa (0000-0002-7273-8157, Universidade Federal de Pernambuco)
Year2014
Volume27
Issue3
Pages556-563
Publication date2014-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1678-7153.201427317
OpenAlexW2015494271
SciELOS0102-79722014000300556
LanguagePT
Citations received1
References cited2

O trabalho investiga a construção de rotinas compartilhadas num grupo de brinquedo de crianças de dois anos. Apóia-se no referencial psicoetológico, que reconhece a espécie humana como biologicamente sociocultural, e a cultura como seu nicho ontogenético. A criança é concebida como agente de criação e transmissão de cultura. Dois episódios lúdicos são analisados. Eles evidenciam a construção de uma rotina em que se arrastam grandes objetos ao longo de um pátio coberto. Há momentos de estabilidade e transformação em seu desenrolar. As crianças reconhecem a estrutura de participação na rotina e lhe adicionam inovações. A produção coletiva parece orientar o grupo no desdobramento de suas atividades. Os dados são interpretados como evidências de processos culturais na primeira infância

Art · Humanities · Physics · Computer Science · Psychology and Mental Health · Social Representations and Identity

  • Children’s Sociability in Institutional Contexts

    Open Access•Janete Maria Ferreira, Gabriella Garcia Moura et al.•Human Arenas•2021

  • Social Engagement Leads 2‐Year‐Olds to Overestimate Others’ Knowledge

    Open Access•Hans Moll, Henrike Moll et al.•Infancy•2011

  • Cultura no grupo de brinquedo

    Open Access•Ana Maria Almeida Carvalho, Maria Isabel Pedrosa•Estudos de Psicologia (Natal•2002

Citations per year0.2
Citation span2021 - 2021 (1)
Highly citedNo

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