Gérard Pithon
Biographic Data
| ID | 1657797 |
|---|---|
| NAME | Gérard Pithon |
| GIVEN NAMES | Gérard |
| FAMILY NAME | Pithon |
| SIGNATURE | PITHON G |
| AFFILIATIONS | Dynamique des Capacités Humaines et des Conduites de Santé |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1977 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
La recherche de sens pour s’orienter: Une quête spirituelle
En prenant appui sur quelques textes écrits par Georges Casalis, Anne-Sophie H aeringer met en évidence trois manières de se rapporter à la vulnérabilité de nos existences. La première déploie une politique de la souffrance qui nous exhorte à convertir la souffrance personnelle et la sidération stérile en ressort politique grâce à la confession d’un Dieu victorieux face à la mort. La deuxième remarque que cette lecture, politiquement et moralemen…
La prévention de la violence et de l’agressivité chez les jeunes en milieu familial: Le programme interactif « Être parents aujourd’hui »
Les auteurs de cet article situent, dans un premier temps, l’intervention qu’ils proposent dans le contexte du Québec où les manifestations des troubles de comportement, notamment l’agressivité et la violence chez les jeunes et surtout chez les garçons, constituent un phénomène préoccupant. Ils rappellent ensuite les facteurs familiaux qui peuvent y contribuer. Puis, ils exposent les fondements des interventions auprès des familles afin de préven…
Fraternité » à l’école: Compétences socio-émotionnelles et contrats éducatifs personnalisés pour mieux vivre ensemble
La devise de la République française prône les valeurs de « Liberté, Egalité, Fraternité ». La troisième est peu citée par les textes officiels français, européens ou internationaux. Les autres le sont. Les devises symbolisent un mode de gouvernance : monarchie, dictature, démocratie. Sous Pétain la devise « Travail, Famille, Patrie » rappelle celles d’autres dictatures. Selon les recherches citées par l’auteur, il est possible d’améliorer le cli…
Construire une communauté éducative: Un partenariat famille-école-association
National audience
Représentations par les professeurs et les élèves des objectifs et des principes qui régissent les sanctions dans un lycée: Dissensus et consensus révélateurs de leurs difficultés à communiquer
Les représentations sociales des objectifs, de la nature des actions disciplinaires dans un lycée privé, et de la façon dont elles respectent les principes du droit, ont été appréhendées au moyen d’une enquête. Une analyse des convergences et des divergences entre 683 élèves et 43 professeurs est proposée. Les divergences montrent comment les élèves se sentent victimes d’un système ne leur permettant pas de s’expliquer. Des actions de formation d…
Expliquer» la violence dans un établissement: Le point de vue des enfants et des adultes. Une approche sociocognitive
Cette recherche vise à faire expliquer par un échantillon d’enfants et d’adultes d’un Institut de Rééducation, accueillant des enfants placés pour des «troubles de la personnalité et de la conduite » , un ensemble de délits types (incivilités et violences) recueillis par observations et interview. On leur demande ensuite de leur faire attribuer un degré de gravité et de préconiser des sanctions possibles pour ces actes. Les théories de l’attribut…
Eléments de réflexion pour une pédagogie de l'éducation à la santé en milieu scolaire
Il existe plusieurs définitions de l’éducation à la santé qui correspondent à autant d’approches de cette dernière. Globalement et pour simplifier nous pouvons distinguer deux grands courants, le premier s’appuyant sur les théories comportementalistes de la psychologie sociale nord-américaine des années soixante dix et aboutissant peu ou prou à la mise en oeuvre d’un conditionnement, le deuxième empruntant une démarche plus spécifiquement éducati…
À propos d'une démarche d'élaboration et d'évaluation d'une pédagogie de l'expression adaptée à une population donnée par une équipe pluridiscplinaire
Stratégie des demandes de formation d'éducateurs spécialisés selon leur statut (d'étudiant ou de professionnel) et leur position par rapport à l'institution de formation (de candidat ou d'élève)
Pithon Gerard, Montanier J., Moutou C., Fambon P. Strategie des demandes de formation d'educateurs specialises selon leur statut (d'etudiant ou de professionnel) et leur position par rapport a l'institution de formation (de candidat ou d'eleve). In: Langage et societe, supplement au n°9, 1979. Societes dominees, pratiques langagieres dominees et strategies alternatives. pp. 107-112
Réponse à M. Souchier-Bert
Pithon Gerard. Reponse a M. Souchier-Bert. In: Langage et societe, n°3, 1978. Fevrier 1978. pp. 103-104
Expression des demandes et demandes d'expression d'éducateurs en formation
Formation et/ou ségrégation par l'expression à l'école
Pithon Gerard. Formation et/ou segregation par l'expression a l'ecole. In: Langage et societe, n°1, 1977. Juillet 1977. pp. 49-77
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Réponse à M. Souchier-Bert
Pithon Gerard. Reponse a M. Souchier-Bert. In: Langage et societe, n°3, 1978. Fevrier 1978. pp. 103-104
Stratégie des demandes de formation d'éducateurs spécialisés selon leur statut (d'étudiant ou de professionnel) et leur position par rapport à l'institution de formation (de candidat ou d'élève)
Pithon Gerard, Montanier J., Moutou C., Fambon P. Strategie des demandes de formation d'educateurs specialises selon leur statut (d'etudiant ou de professionnel) et leur position par rapport a l'institution de formation (de candidat ou d'eleve). In: Langage et societe, supplement au n°9, 1979. Societes dominees, pratiques langagieres dominees et strategies alternatives. pp. 107-112
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